47.表达社会特征的成语:欣欣向荣，万物新生，欣欣向荣，日新月异，政治和谐，繁荣昌盛 。47.描述建筑:金碧辉煌，鳞次栉比，宏伟壮观 ， 精心塑造 ， 古色古香 ， 气势磅礴，摩天大楼 。48.夸张:地动山?。囟揭?，山河吞天，。心如刀割 ， 泪如泉涌，光阴似箭，懦弱，汗如雨下 ， 视死如归 。50.形容时间的成语:快:日月如梭，光阴似箭，光阴似箭 。慢:一日为三秋 ， 日如累年 。三秋是珍贵的:每一寸阴影，每一刻黄金，每一寸时间都是黄金 。51.“高兴”我喜出望外 。52.它的意思是“笑”:喜气洋洋，笑 ， 笑 ， 笑 ， 笑 。53.形容开心:微笑，大笑，跳舞，微笑，大笑 ， 兴高采烈 。54.描述愤怒的成语: 。阿巴拉56 。形容悲伤的成语:撕心裂肺，泪如泉涌，泣不成声，泣不成声 。57.描述焦虑的成语:坐立不安、焦虑、不安、急躁、急迫 。58.意思相近又相反的成语:喜庆，开天辟地，惊天动地，前事不忘后事之师，听起来与南方不同 。从句之间有各种关系，满足我们表达的需要 。所以 ， 学会正确选择关联词是非常必要的 。【共同关系】平行关系:既不是...但是...；一方面...另一方面...因果关系:因为...因此...；因为.....仅仅...；因此...原因；......因为........................................................................................................................................................................只有……没有关系...全部...；不管...总是...转折关系:虽然...但是...；尽管...这仍然是一种假设的关系:如果...这是...；即使……如果......选择关系:要么...或者...；是吗...或者...；最好是...；宁愿……而不是……递进关系:不仅……而且……；不仅...并且...以上常见的一些关联词在实际使用中容易混淆，如；尽管...尽管如此，没关系...总是...和...虽然..................................................................................................................................................小学语文知识点总结——句子是语言的基本单位，是由词语按照语法规则组合而成，能够表达一个完整的意思 。小学阶段要求掌握相关的知识和技能 ， 能够完整、流利、清晰、明了地说(写)话 ， 并且更加具体、生动 。正确使用学到的标点符号 。一个句子是由单词组成的 。一个句子一般可以分为两部分:第一部分说“谁”和“什么”，第二部分说“怎么样”和“什么” 。比如:“春天来了 。”“我们是少先队员 。”这两部分是大多数句子不可或缺的，是句子的基本成分 。有些句子在动作词后还有一个联合成分，表示动作的对象 。比如:“外宾参观狼山 。”除了这三个要素，有些句子还有一些附加要素 。“的、的、的”往往是这些附加成分的象征 。比如:“钱学森享受优厚待遇 。”"老人悠闲地说着话 。""人们包围了现场 。"二、句型有些句子可以改变句子的形式 。有的是为了突出某样东西；有的是基于特定语言环境的需要；有的为了让表达的句子更简洁，把两句改写成一句 。例1“如果不工作 ， 你连一朵花都养不活 。这是事实 。”改成“不工作，连一朵花都养不活 。不是真的吗？”把陈述句改成反问句，强调劳动创造财富的道理 。凡卡说他正在给他的祖父写信 。改成:凡卡说“我在给爷爷写信” 。(把一个第三者的转述改成某人的直接叙述，让人读起来更亲切 。我羡慕他 。他很聪明 。我羡慕他的聪明 。把两句话合成一句话 ， 让句子更简洁 。我存了300株菊花苗 。我把它换成300株菊花苗救了我一命 。(“把”字句改为“被”字句，以适应语言环境的需要 。还有几种特殊的句式:有的一句中有两个或两个以上的动词；王老师推开门走进了教室 。在一些句子中，两个词有不同的意思，但它们表示同一个对象 。第11届亚运会在中国首都北京举行 。在学过的课文中修饰句子，要重点掌握以下几种修饰句子的方法:1 。比喻 。俗话说“比喻” 。一个是显而易见的类比 。常用的比喻词有:喜欢、喜欢、喜欢、喜欢、如果、喜欢、喜欢等 。例如，太阳像红球一样慢慢升起 。另一个是暗喻 。常用的比喻词有:是、成为、成为等 。例如，老师是一个勤奋的园丁 。2.夸张 。运用丰富的想象力，故意夸大或缩小所要描述的事物，称为夸张 。比如晴天霹雳般的刀锋怒吼 ， 令山头为之动容 。3.拟人化 。借助丰富的想象力，把事物写成人的方法 。拟人的运用能使人感到生动、形象、亲切 。在田野里，一只虫子为他演奏 。4.并行性 。安排一些结构相同或相似、声调相同的句子或短语来表达密切相关的内容，以增强声调 。比如我们的同志在困难的时候，要看到成绩，看到光明，提高我们的勇气 。5.二元性 。对立的句子结构良好，易于阅读 。如:两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 。
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