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如何开展区域活动，结合绘本主题开展区域活动

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如何开展区域活动

如何开展区域活动，结合绘本主题开展区域活动

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1、创设科学、合理、有趣的活动区：幼儿园及教师需根据幼儿的年龄特点、实际需要、地域性及幼儿园各方面的具体情况 ， 为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境 ， 让幼儿自主进入到教师创设的活动区内 。
2、对幼儿进行客观、宽松的评价：幼儿教师可以逐步引导幼儿参与评价 ， 发挥幼儿在区角活动中的主体地位 。提高幼儿的参与性 ， 充分实现幼儿之间的互动 。
3、适时发挥教师的指导作用：幼儿教师需要耐心观察和倾听 。以便在观察的基础上及时捕捉有价值的内容来引导幼儿进行进一步的探索和发现 ， 进而推动幼儿游戏的发展 。
4、提供有选择性、有目的性、有趣味性的活动区材料：幼儿教师需在考虑幼儿年龄特点 ， 理解活动目标的基础上 ， 在活动区中针对不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料 ， 在投放材料时 ， 要注意提供复杂度不同的材料 ， 按照由浅入深、从易到难的要求 ， 充分发挥活动材料的优势 。
结合绘本主题开展区域活动一、利用主题活动契机,布置相关区域 。
二、考虑操作目的 ， 注意材料投放拓展幼儿的思维 。
【如何开展区域活动，结合绘本主题开展区域活动】三、利用创造性游戏挖掘幼儿兴趣 。
四、让幼儿在情趣化的环境中学会探索 。
所谓“近朱者赤 ， 近墨者黑” ， 环境对人的发展产生的作用是非常重要的 。区域活动做为幼儿园众多活动中的一个环节 ， 它的创设 ， 不仅为幼儿提供了一个最佳的教育环境（不同的活动角、丰富的游戏操作材料、和谐自由的氛围） ， 而且对促进幼儿的智力、情感、社会性语言及动作的技能发展是大有益处的 。主题下的区域活动能让幼儿自主的用自己的方式表达自己的感受、情感、想法、意愿 ， 做一个学习的主人、生活的主人、社会的主人 。
如何有效开展区域活动
如何开展区域活动，结合绘本主题开展区域活动

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1、创设科学、合理、有趣的活动区：幼儿园及教师需根据幼儿的年龄特点、实际需要、地域性及幼儿园各方面的具体情况 ， 为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境 ， 让幼儿自主进入到教师创设的活动区内 。
2、对幼儿进行客观、宽松的评价：幼儿教师可以逐步引导幼儿参与评价 ， 发挥幼儿在区角活动中的主体地位 。提高幼儿的参与性 ， 充分实现幼儿之间的互动 。
3、适时发挥教师的指导作用：幼儿教师需要耐心观察和倾听 。以便在观察的基础上及时捕捉有价值的内容来引导幼儿进行进一步的探索和发现 ， 进而推动幼儿游戏的发展 。
4、提供有选择性、有目的性、有趣味性的活动区材料：幼儿教师需在考虑幼儿年龄特点 ， 理解活动目标的基础上 ， 在活动区中针对不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料 ， 在投放材料时 ， 要注意提供复杂度不同的材料 ， 按照由浅入深、从易到难的要求 ， 充分发挥活动材料的优势 。
幼儿园怎样开展区域活动研讨在区域活动中 ， 教师首先应学会观察 ， 注意发现幼儿活动的兴趣点 。如幼儿喜欢的游戏主题、内容、玩具材料有哪些 ， 幼儿为什么喜欢？

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