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高三文科学习方法技巧

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得文综者的天下，文综的成就关系到文科学生的升学目的实现 。文科综合有其奇特之处，在学习文科综合进程中，同样要有敷衍这门科目标学习办法，而不应盲目地套用其它学科的学习办法 。
高中三年是人生最主要的三年 ， 在这充斥挑衅的三年间 ， 同窗们要让每一分钟都发生学习效益，所以文科生应当要好好控制有效的学习办法 。
1、提前预习
预习的最大利益是有助于形成学习的良性循环 ， 这是高考“状元”们的主要经验之一 。预习有以下几个方面的利益：
(1)预习可以造就自学才能和独立思维才能 。在浏览教科书时 ， 只有经过独立思考，能力搞清思路，抓住要点 ， 解决难点 。预习时有些处所没弄懂，听课时就会受好奇心的驱使格外留意，一旦懂得了，思想上豁然爽朗，印象就特殊深 ， 可以久记不忘 。
(2)预习可以直接进步效力 。首先预习可以发明自己知识的破绽 。通过温习有关旧知识，填补了破绽，这样能清除知识障碍 ， 使自己听课时精神能很快集中到新知识上面去 。
(3)预习能开辟思路 。经过预习，已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面 。开动头脑 ， 多问几个“为什么” 。如讲到一个新概念，就想一想它是怎样树立起来的，与它相干的概念有哪些;讲到定理，就想一下它是怎样推出来的，实用规模是什么等 。
(4)预习可以使课堂笔记更高效适用 。老师讲的内容大部分书上都有，由于做过预习，知道哪些内容书上有，哪些没有，就可有选择地记好笔记，或用笔在书上画重点、做记号，或记下简单的提纲，而把大批的时光用于思考 。这样做比把时光用在埋头记笔记上要强得多 。
2、高效听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径 ， 老师传授的都是经过验证的真谛;是老师长期学习和教学实践的精髓 。听课办法包含以下几点：
(1)集中注意力 。靠理智强迫自己专心听讲 ， 靠意志来消除干扰 。
(2)认真视察、积极思考 。不要做一个被动的信息接收者，要做老师的合作者，学习的参与者，要充足调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路 。结论由自己的视察剖析和推理而得，会比只听现成结论的学习后果好 。
(3)在听取公式、定理的同时充足懂得、控制老师的解题思路及办法 。
(4)抓住老师讲课的重点 。即不能疏忽老师讲课的开头和结尾，开头往往是本节讲课的纲领 。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰 。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和温习提醒 。同时还要注意老师重复强调的部分 。
(5)做好课堂笔记 。笔记，可以战胜大脑记忆方面的限制 。做笔记充足调动耳、眼、手、脑等器官协同工作 ， 可赞助学习 。

高三文科学习方法技巧
高三文科学习方法技巧
(6)注意和老师的交换，听课要与老师有眼光交换，提问式交换，都可以增进学习 。
3、擅长提出问题
要问的有意义、有价值，问到点子上 ， 应注意以下几点：
(1)要先问己，再问人 。
不要一遇到不懂的东西，马上去问别人，要先自己认真地思考一下，对经过很大尽力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，这样往往会得到更大的赞助和锤炼 。
(2)提问要有目标，有中心 。
抓住核心问题，才容易有收获 。切记避免直截了当地问答案，要问典范性问题，问解题思路、问解题技能 。
(3)追根寻源，一问到底 。
在学习进程中寻师问难，要树立在认真读书和思考的基本上，清朝学者郑板桥说：“读书好问，一问不得 ， 不妨再三 ， 问一人不得 ， 不妨问数人 ， 要疑窦释然 ， 精理迸露 。”
(4)消除提问的障碍 。
不擅长问的同窗 ， 一般面对三种障碍：
①学习不居心，发明不了问题;
②发明了问题，但思想懒散，不愿摸索;
③愿意摸索，但不好意思问别人，怕丢面子 。
【高三文科学习方法技巧】 显然要做勤学好问的学生 ， 必需消除这三种障碍 。
4、要独立完成作业
作业是进步思维才能 ， 温习控制知识 ， 进步解题速度的门路 。通过审题，剖析问题，解决问题可以到达巩固检验自己的目标 。完成作业时，必定要做到独立完成 ， 去形成自己的一个独立的思维习惯 。

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