这才是最有效的学习过程 。
所以，从应用层面上来说 ， 同样有3个层次：
1）使命：这个领域是为了什么而存在的？
2）大问题：在这个领域中，存在着哪些推动领域发展的「大问题」？前人们是如何思考、回答的？
3）小问题：在具体的学习过程中，我对哪些方面有兴趣？我能提出什么样的问题？我如何组织和思考这些问题？
大问题是就某个领域的发展和演化而言 。举个例子：以心理学来说，情绪是什么？意识是什么？大脑的机制是什么？这些 ， 就是心理学家所面临的、需要不断探索和回答的「大问题」 。
哲学的入门书，我一直推荐《大问题》和《哲学的门槛》，就是因为它们采用了这样的结构 —— 不是照搬流派和历史，而是告诉你：哲学的发展是要回答什么问题？关于这些问题，历来的哲学家们做出过什么努力？分别有了哪些进展？
这是非常好的入门方式，也是将通识「点石成金」的方法 。
小问题，则是针对个人的学习而言 。学习这个领域，是为了回答自己哪方面的疑问？解答哪些实际问题？
只有采取问题导向 ， 用这种方式去思考，才能更好地激发和活化你所学到的知识 。
举个例子：时间管理有大量的基础知识、工具和方法论 ， 学完这些之后呢？不是照搬，而是看你的背景和需求是什么，需要解决什么问题，然后，再从这些大量的方法论中 ， 抽离出它们的精髓和骨架，重新进行组织结合，演化出一套最适合个人的管理法 。
这就是一种「有序的结构」 。
通过这种方式 ， 你才能对学到的知识赋予意义和价值，让它们体系化 。
一张地图画出来，不是放在那里积灰，而是要用来指引道路的 。
知识也是如此 。
3. 资讯
前面两点，通识和应用，共同构造了知识体系的绝大部分 。
剩下的一部分，就是资讯 。
什么是资讯？简单来说，就是对于前两者的更新 —— 亦即一个个小的更新包 。
任何一个领域都在发展之中 ， 不断地修正之前的小错误、在某些方向进行探索 。它们的形式，可能是论文，杂志，网络文章，书籍，等等 。
重点是什么呢？知识体系不是一个静止的东西，而是需要不断迭代和完善的 。必须有新的水流进来 ， 再将沉渣冲洗掉，才能不断维持它的生机 。
举个简单的例子：上个世纪，心理学的研究成果是「短时记忆可以保持7个单位左右」 ， 这就是经典的「神奇数字7」 。它是一个「通识」 。
但21世纪初的最新研究发现，短时记忆的容量其实只有 4，不是 7 —— 这就是一个「更新包」 。那么你就会知道：喔，我的知识需要更新了 。
现在 ， 你去看近几年出版的心理学科普书，基本全都改过来了 —— 这就是「资讯」经过时间检验，变成了新的「通识」 。
如果你不关注这些前沿成果，不去更新自己的知识储备 ， 你就会发现，不知不觉，你的知识已经变得陈旧，已经无法跟上时代，也听不懂别人在说什么了 。
所以，求知比知识本身更重要 。
知识不是终点，而是在路上 。
二、我们从哪里学：三种方式
1. 导师
我在「通识」中讲过 ， 这其实是一个悖论：要想入门一个领域，你需要好的通识材料；但尚未入门的人，又如何去分辨，什么才是好的通识材料？
这就是答案：你需要一位「导师」 。
导师未必是老师，他可以是你的朋友，同事，名人，任何一个人 。甚至，也可以不是一个人 —— 一个网站 ， 一个服务，一个在线教育平台，都可以 。
他的作用，是为你提供一条有效的「学习路径」（Learning Path） 。
什么是学习路径？你该从什么地方入门，然后学什么，再然后学什么，接着学什么，等等 。最简单的形式，就是书单 。
列书单谁都会，但好的书单，非常难得，因为必须考虑许多因素 。
最重要的一点，就是梯度：一条好的学习路径 ， 必定是由易到难、由浅入深、由广至专的 。
入门时，挑选哪些通识书籍，能最大限度地平衡趣味性和专业性？入门后，该如何挑选不同流派、立场、观点的内容？如何引导一个人，慢慢延伸向更专业、更深入的部分？
这些，都非常考验导师的功力和积累 。
另一点是难度 。
我们知道，学习有一个「舒适区」理论 。待在自己熟悉的地方（舒适区），是学不到东西的，你只是在不断重复；离舒适区太远（危险区），也很难学到东西，因为你完全不懂 。
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