激发学生学习热情的十项措施
第一，从学生的主导需求出发 ， 让学生知道学习目的 。
【如何调动教师工作积极性 如何调动学生的积极性】当个体和群体缺乏某种刺激时，就会表现出一种不平衡的状态，对这种不平衡状态的需求和需要新的平衡的体验被表达出来 。人的各种活动的目的来源于需要 ， 活动的动力也来源于需要 。活动动机是需要的具体表现，是推动人们活动的内在动力 。为了调动学生的学习积极性，教师必须从学生的需求出发 ， 千方百计地阐明所学知识与学生未来生活和发展的利益关系 ， 使学生认识到知识对社会和自身的意义所引起的学习需求，使学生明确学习目标 ， 从而促进学生自觉、主动、积极地获取知识，发展能力 。
第二，激发学生的求知欲望和理解兴趣 。
强烈的求知欲和对知识的兴趣是经常驱使学生积极学习的动力 。人们对知识的渴望和对知识的兴趣不仅产生于对知识的需要 。也来源于人们的好奇心和好胜心 。因此，在教学过程中，教师必须创造条件，如设置疑问和提问，设计一些与学生想知道的教学内容相关的未知问题 。激发学生的求知欲 。创设一定的情境，让学生在课堂上充分动起来、用起来、用起来、用起来，在学到东西的时候体验到学习的乐趣，从而促进学生的认知兴趣 。教学实践证明，学生一旦对学习活动感兴趣，就会有探索新知识的热情 。会成为学生更加稳定持久的学习动力 。
第三，教学内容一定要丰富有趣，教学方法要新颖灵活 。
人从事各种活动的积极性不仅与人的需要、兴趣和活动直接相关，而且与人从事活动时大脑皮层神经元的兴奋程度密切相关 。大脑皮层的神经元兴奋时，注意力容易集中，积极性高 。在教学过程中 。老师选择的教学内容丰富有趣 。教学方法新颖灵活，能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度，扩大兴奋区域，促进学生稳定注意力和专注力，提高学习积极性，提高教学质量 。
第四，恰当安排学习内容的难度
科学资料表明 。人类的大脑有巨大的潜力 。教学内容太容易制作了
学生缺乏思考和兴趣，不利于智力的发展 。如果把学习内容和要求安排得有一定的难度，并且难度适合“最新开发区”学生的学习可能性，就能调动学生的求知欲和积极性，特别是当学生对所学或所做的不满意时 。
第五 ， 让学生有成功的学习体验 。
在教学过程中，让学生体验成功的学习 ， 有利于培养学生的学习兴趣，增强学生的学习信心和成就动机 。因为每个人都需要被尊重 。如果学生学习成功，成绩好，师生评价高 ， 被尊重的需要就会得到满足，学习的积极性就会更高 。教师必须在课堂教学上下功夫，尽力引导学生理解和掌握课堂上所学的知识 。作业和命题测试一定要根据教学大纲的要求 ， 从学生的实际出发 ， 选择一些学生努力就能回答的问题 ， 让大多数学生有一个成功的学习体验 。这是调动学生学习积极性的有效措施 。
6.利用学习结果的反馈功能
人们从事各种各样的活动，期望有好的结果 。对学生的学习成绩给予及时恰当的评价，让学生知道自己的学习成绩，对错答题，可以进一步调动学生的学习积极性，使他们有学好的欲望 。实践证明，在教学过程中是否能运用学习结果反馈功能，教学效果是不一样的 。有经验的老师非常重视在课堂、作业、考试等方面对学生的答案进行及时的评价，从而调动学生的学习积极性 。
七、利用迁移的原始动机
动机迁移是将已有的动机延伸到相关的事物上，同时也为其产生动机 。利用学生从事其他活动的动机与学习的关系，通过巧妙的方法找出学习与原有动机的相似之处，并将这种动机引导到学习中 ， 使学生对学习产生新的需求 ， 引导学生克服困难 ， 也是调动学生学习积极性的好方法 。在教学实践中，不爱学习的学生往往由于某些因素而缺乏学习动机 。教师应注意运用动机迁移的方法培养学生的学习动机，这是从根本上改善学生学习状况的有效措施 。
八、妥善开展竞赛活动
竞赛是激发学生学习热情的又一有效措施 。竞争是一种强大的外部动力 。当它与学生的自尊心和荣誉感相结合时，就能迅速转化为个人的内在动力 。实践证明，学生在学习活动中有适当的竞争比没有竞争要好 。群体之间的竞争优于个体之间的竞争，在竞争条件下，优秀生和差生的心理状态存在明显差异 。正确开展竞赛活动 ， 必须从学生的身心发展水平和个体差异以及学校的特点出发，注意选择教育形式，注意赛后对不同类型的学生进行思想教育和必要的帮助，注意不要搞过多的竞赛活动 。只有这样，比赛才能起到调动学生学习积极性的作用 。
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