课堂上的45分钟，其实挺珍贵的，要想利用好，必须在课下做好充分的准备工作，不论是老师还是学生，其实都是一样的需要提前做好准备 。
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第一，看看同学们对上节课掌握的情况，让同学们自己说一下各有什么疑问，如果大家都没有问题，那就可以抽查几个，大致了解一下同学掌握的情况，还可以通过课后作业，了解同学们的情况 。
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如果大部分同学都掌得不太好，那就是老师自己本身讲的问题，如果有个别同学有不懂的地方，可以让同学之间互助，也可以让他们问老师，当然，这都是课后可以做的事儿 。
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【如何利用好45分钟课堂 课堂上的45分钟怎么利用】第二，讲今天的知识内容，如果今天讲的和以前的有联系，就要把它连一下，让同学在逻辑思维方面可以顺理成章的掌握 。如果没有联系的话，可以引用一些日常生活的事物来介入，这样同学们理解起来就比较容易 。
如果想让你的课讲得更加生动，同学们听得更加有趣，念念不忘，那么，这样就需要下些功夫了，这个不是一般老师能做到的，但是有的老师确实也做到了 。这样的课程，学生会听得津津有味儿，基本上都很难会忘记，那么，课堂的效率就会非常的高 。
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我在初中的时候，有一位语文老师，他的课非常的生动，可惜我只听过几节，感觉听他的课就是一种享受 。有一次学校开大会他发言，那么多的同学同时听他的讲话，个个都在侧耳倾听，甚至有的同学还垫着脚尖儿，看着他在听，我就是那个肩垫着脚尖，听他讲话的同学之一 。
第三，就是给同学总结今天讲课的主要内容，就是本课的重点 。有的科目还要说一下这些重点，一般应用在哪些方面 。
好像所有的老师都是这样的讲课顺序吧！
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不用做什么事情？要想把有限的时间利用好，都必须提前做好充分的准备工作 。
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