7.养成随身携带英语书的习惯 。在窗边、厨房、客厅,甚至厕所都放了英语书,快速看上一两分钟就足够了 。什么都怕天天做,什么都怕坚持 。
8.养成一种好的习惯:善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟 。一旦有了这个习惯,一天将是两天,甚至三天 。
9.要养成热爱丢脸的习惯 。管它说好说坏,只管疯狂地说 。只有这样才会越说越好 。
10.忘掉谦虚,卖弄得越多,记忆得越牢 。
6
小学英语课程预习 *** 指导
一、明确课前预习的任务和目标
课前何时预习、预习什么、预习多少,哪些是单元的重点、难点,一定要做到心中有数,切不可眉毛胡子一把抓 。
二、通过预习,初步扫除下一步学习中的语言障碍
各单元的学习都是从词汇入手的,可以说生词是英语课堂教学的主要障碍 。对于这些障碍,一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;另一方面我们可以借助字典和其他工具书,把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;
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对于课文,可以查阅相关资料,了解课文内容的背景知识 。下面给出几种 *** 作为参考:
1.掌握所要预习中新课的词组,做到读音准确,词义明确,对四会词还要会拼写正确 。
2.利用词典或课后注释,找出课文句型、重点、难点,找出疑难点,初步了解所要学的内容 。
3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文 。
三、预习过程中要做好预习笔记
做好预习笔记须做到以下几点:
一是摘抄新旧短语和表达法 。旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复习;
二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;
三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性
四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸 。
7
少儿英语从身边学起
(三年级)
少儿要学好英语,必须从激发和培养他们的学习兴趣入手,家长可在日常生活中,通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣,让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语 。
1、在日常生活中学英语语言,是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习 。比如坚持用英语问好“Good morning”;洗手时用英语说“Please wash your hands”(请你洗手);吃饭时,告诉孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称 。这样,幼儿不用刻意去学,在日常生活中听几遍,也就记住了 。
2、在游戏中使用英语 。少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动,要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习 。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中,既能学习“现在几点了?”(What time is it?)等语句和数字1-12,又培养了奔跑的能力 。
3、利用实物主动学英语 。在一些具体物品上,相应贴上英语单词卡,比如门、钢琴、药箱、杯、柜等,通过长时间的累积,无形中增大了孩子的单词量,引起对英语的反应和使用 。而这些单词在专门的教学中,孩子要学上很长时间才能掌握 。
8
单词和句子的记忆 ***
(适合五六年级)
1、形似记忆法:比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词 。可以用形似的记忆法 。pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil 。
2、拼音记忆法:Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸 。可以给morning一点提示 。Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”,也有些辅助记忆的功效 。同理arm也可以这样来记 。four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚 。sing----s+ing
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