双侧并行是大脑的正常工作方式
双手兼用很可能弊大于利
“双手兼用提升大脑功能”这一认知长期占据公众舆论 ， 有不少全脑力咨询项目应运而生 ， 力求通过双手兼用这一训练 *** ， 来增强记忆能力 ， 重塑人的神经环路 ， 让记忆力显著提高、增强耐压能力、提升思维能力、改善心情和睡眠 。还有一种说法认为 ， 通过使用非惯性手完成类似刷牙这种日常活动 ， 也就是说假如你平时习惯用右手 ， 那刷牙的时候就故意用左手 ， 这样就可以强化大脑的神经连接、诱导新的连接产生 ， 帮助我们产生新的脑细胞 。
虽然大脑的结构和功能的确会因为某些新经历和多种形式的训练而发生显著变化 ， 但是这并不能证明 ， 双手兼用就一定能让人变聪明 。而且十分有意思的是 ， “双手兼用”理论的追随者们经常挂在嘴边的“如果只有一只手 ， 那么就会有一半的脑半球得不到经常使用”的说法是完全错误的 。因为即便是那些只在一侧大脑的脑区 ， 也会参与双侧大脑的协作 。也就是说 ， 在日常生活里 ， 不管你是右撇子还是左撇子 ， 你的大脑本来就是双侧并行一起用的 。
不但如此 ， 一些神经科学家还认为 ， 双手兼用训练甚至可能存在某种风险 。许多研究都证实 ， 天生就两只手一起用的人 ， 更容易出现精神疾病或者学业水平低下的现象 。双手兼用者在许多认知活动 ， 比如说算术、记忆回溯和逻辑推理中的表现 ， 都落后于惯用某一只手的人 。这些两只手一起用的人 ， 患语言障碍、阿尔茨海默症、亨廷顿病的概率也更高 。这还没完 ， 随着年龄增长 ， 大脑萎缩也和双手兼用有关系 。认知科学家解释说 ， 因为双侧大脑不能互换 ， 所以这种不对称性 ， 可能恰恰是两侧大脑都能各司其职的原因 。如果想要解除或者干预大脑的这种高效率设定 ， 那就可能会产生生理疾病 。
天生左撇子无需刻意纠正
正常引导 顺其自然
孩子的利手在2-3岁就可以确认 。左撇子的孩子学写字一开始可能会慢些 ， 容易写反 ， 手也容易抹黑 ， 但现在有很多教左撇子写字的 *** ， 经过练习孩子也是能写好字的 。可以在孩子接受的情况下 ， 引导她用右手做一些事情 ， 但不要强迫 ， 不然会给孩子造成很大心理压力 ， 效果也不好 。而且从长期来看 ， 孩子仍然更爱用左手 。
值得一提的是 ， 家长切忌强行纠正孩子的写字习惯 ， 强行纠正甚至可能会导致语言中枢混乱 ， 造成孩子口吃、唱歌跑调等问题 。如果用打骂的方式纠正孩子 ， 还可能会让孩子对使用左手产生罪恶感 ， 引发不自信等心理障碍 。据调查 ， 左撇子的儿童出现注意力缺陷多动障碍、情绪障碍的概率更高 ， 有部分原因就来自被强行矫正后造成的心理冲突 。
就像前文提到的 ， 真正决定人们成就之间差别的 ， 不是简单的左右手使用习惯 ， 而是思维和观念上的差异 。我们要做的是 ， 找到和我们不同特质的人所具有的优势 ， 然后学习、领悟这些优势 。这样 ， 我们不用改变自己或孩子的用手习惯 ， 也能获得进步和提高 。
参考资料：
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