刚刚江苏发布最近规定,中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？( 二 ) _经验知识

其他观点：
个人觉得可以。应该这样！
首先。这是素质教育的题中应有之义。
初中及以下的中小学教育属于九年制义务教育。而义务教育又是属于素质教育。素质就是要德智体美劳全面发展。而评估素质的标准就是应该达标制。而不是竞争制。
竞争制是需要分出名次的。就像竞技体育一样。比如短跑。两人同时撞线。成绩相同。裁判要通过录像回放来确定谁的某一身体部位先碰线。先碰者为冠军。后碰者为亚军。

文章插图
在小学校经常出现这样的情况。全班40个学生。某门课第一名的有39人。因为都考100分。唯一一个考99分的。变成最后一名。这种第二名就是最后一名的现象在小学比比皆是。像这样的分数确实失去了其意义。
按等级评估就简单了。99分也好、100分也好。都是A 。宝宝们都优秀。而如果一味地排名次。99分最后一名。遇到想得开的家长还好。遇到简单粗暴有家长。孩子难免一顿胖揍。让孩子留下学习的阴影。对考试产生恐惧。
其次。这也是与国际教育接轨的基本要求。
江苏这次发布的规定。是针对疫情期间学习要求的。其实大可以长远都这么坚持。因为本身教育部2018年12月就下发通知。要求对中小学生减负。成绩采取等级评价方式。江苏这次强调要求。也是对教育部的减负要求的进一步回应。教育部的要求。只要坚持执行。长期来看。应该会得到推行。成为未来的通用做法。至少义务教育阶段是这样的。

文章插图
教育部的要求其实也是教育同国际接轨的要求。按等级评价学生的学习。是国际上通用做法。真正把学生从应试的单行道上解放出来。让学生在全面发展的同时。根据自己的特长、兴趣进行专项发展。这样也有利于培养专才。
教育学中有个瓦赫拉效应。说瓦赫拉中学时先学文学。结果不行；又学油画。也不行；后来化学老师发现他一丝不苟。适合做化学实验。让他学化学。结果学出了一个诺贝尔化学奖。
其三。观念转变需要一个过程。
长期的应试教育让唯分数论成为一种观念在家长和老师心中顽固扎根。要让老师和家长们接受这一观念。还有很长的路要走。特别是现在高中、大学总量还不足。导致许多初中生要面临中考这一关。考得上才有希望考大学。考不上大学梦就很难圆。