很奇怪有人提出这么奇怪的问题 。‘道德绑架’满天飞 。许多好亊都被扣上这顶歪帽子！给孩子讲一个道德的故事 。也成了‘道德绑架’了 。知道这个词的含义吗？我鄙视这个名词！它往々是对抗正能量的工具 。
其他观点：
我儿子三岁时我就给他讲了这个故事 。结果幼儿园里有一天吃梨 。他真就拿个最小滴 。阿姨问他咋不拿大的？他说：我爸给我讲孔融让梨的故事了 。我要学孔融 。回到家 。我还表扬了儿子：你做得对 。小朋友之间就是要友爱和谦让 。这件事在我单位很快传开 。没想到大家却褒贬不一：有说我教子有方的 。也有说我把孩子教傻了的 。我也郁闷了好一阵子 。我们对下一代进行传统教育 。就是要让中华传统美德在下一代身上得到延续 。言传身教 。言行一致 。是最有效的传承方式 。而不希望孩子们的人格出现分裂！
其他观点：
【给孩子讲“孔融让梨”,算不算道德绑架？】谢邀 。你讲的“道德绑架”是不是指硬性灌输？“道德”一词 。里面有个“道” 。道即道理 。在这个词里 。道与德是并列关系 。即有道才有德 。有德必懂道 。《孔融让梨》既体现了德又讲出了道理 。是教育孩子的极其生动的好教材 。人性是需要教化的 。这是人与其它动物的区别 。人有天性 。但天性千差万别 。好的天性也容易被恶劣环境磨灭 。只靠自然发展是不行的 。小孩子由于能力所限 。从外部环境索取自身需要的物质的能力差 。所以私心大 。占有欲强 。抑私欲、利他人的德行是需要教育的 。当然 。靠环境影响也是教育 。但是那是缓慢的 。有时是不确定的 。做一个有道德的人是要控制自己私欲的 。是要比别人更多付出的 。社会需要有道德的人 。这些人的存在给社会带来了正能量 。带来了温暖 。道德可以激励 。有些公德必须强制遵守 。说“绑架”是错误的 。强迫别人做好事总比强迫别人做坏事好 。
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