谓语的概念究竟是什么？( 二 ) _经验知识

所以。我们可以看到。动词决定了句子中的宾语和补足语。另外。我们分析句子的最终目的就是为了看懂句子。其中最重要的一个方面就是“逻辑语义” 。比如上面那句话。最终我们还是通过找到符合逻辑的语义。结合动词的属性。最终判断句子的成分（宾语/补语）和句子的完整意思。
■ 说到逻辑语义。又引出了一个概念：非谓语。
一个句子里。除了有谓语。根据（逻辑）语义表达的需要。也可能出现非谓语。此时。非谓语后面也是可以加宾语或补语的。
例如。本文开头的另一句话：
He went to Beijing met the star.
这句话其实是错误了。怎么错的呢？
1.一句话出现了2个动词：went 和 met 。这是错误的。一句话只能出现一个动词。若出现2个动词。会导致句义不明确。“他到底是去北京了。还是去见明星去了？”
2.作者可能是想表达“他去北京见明星去了” 。恩。如果要表达这句话。就要用到“非谓语”的知识了。该句的met 。应该改为 meeting。就对了。因为。He 去北京看明星是一个主动的动作。应该用 ing 形式。所以该句的正确表达应该是：
He went to Beijing meeting the star.
他去北京见明星去了。
这里的非谓语动词（meeting）后面的成分“the star”就是宾语。是 meeting （见）的宾语（明星）。
所以。非谓语和谓语一样。也决定其后的宾语和补语成分。
■ 总结：
动词在英语里特别重要。动词做句子的谓语。
谓语决定句子的核心意思。
谓语决定句子的宾语和补足语。
英语的很多语法规则变化。都是在动词上做变化。
所以：大家以后要特别注意一个句子的动词。然后分析它的属性。就可以找到对应的句子成分。准确地理解句子的意思（句子意思四步法）
其他观点：
语法学里的谓语和我们课堂里讲的谓语不是一个概念。
谓语的语法学上的。初高中学生没必要知道。
语法学上的谓语
语法学里的谓语是描述或说明主语的动作和状态的。所以一个句子除了主语就是谓语。宾语也是谓语的一部分。系动词+表语同样是谓语的一部分。
课堂上的谓语
但是我们课堂上。把谓语弱化成了有实义的谓语动词。也就是表示具体动作的那个词。
其实我很认同课堂上的这种分法。这让语法结构变得更简单。
并且基于此。归纳出了五种简单句：
主谓结构

文章插图
这个结构说的是主语的动作。
谓语动词有人称和数以及时态的变化。
主谓宾结构

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这个结构说的是主语对谁做了动作。
动名词可以作主语或宾语。
主谓间宾直宾结构

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这个结构说的是主语把什么作用于谁。
主谓宾宾补结构

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还有一种。主系表结构。里面没有谓语成分。
这类句子说明主语。而不是关于主语的动作。
I am the king of the world.
The color of the rainbow is beautiful.
其他观点：
这样只拿对应概念中的一个概念单独问不好解答。
“谓语”是语法概念。一般地说。一个完整的句子最基本的应该包括主语谓语。
主语是陈述的对象。谓语是陈述的内容。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明。
这个解说你满意吗？