中小学教师评上高级职称,荣誉和涨工资二选一,你最重视哪一个？ _经验知识

中小学教师评高级职称的最主要目的就是涨工资。而荣誉当然也有。如果是二选一的话。无疑是选择涨工资。

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三、其实评上高级职称是涨工资和荣誉兼得。评上高级职称。不但在职时拿更高工资。而且退休金也有不同程度上涨。而高级职称也是对自己一生教育工作业绩、能力的认可。也是重要的荣誉。
如果是你。在涨工资和得荣誉上会如何选择呢？欢迎大家留言评论！
其他观点：
【中小学教师评上高级职称,荣誉和涨工资二选一,你最重视哪一个？】二者都选不了！也都不重视！
首先。据说。高级教师职称可不是那么容易晋升的。晋级的条件都是绝对硬核的。不知道为什么。我就是一个都没有。
比如：
省、市、县的先进个人——我感觉自己从来都是兢兢业业、勤勤恳恳的。一心一意地扑在教育教学工作中。虽然说教学成绩不是尤其突出。但是。我的学生也是遍布天下了……可是。不知道为什么。就是没有一个此类的先进；
最低一等奖的教育教学论文——我也写了。评审费用也缴纳了。最高就是县级二等奖。市级及以上的更加是不敢想象。努力了不知道多少年。就是一个也没有；
有人说。奖励性绩效工资连续三次名列前二分之一之内。也是晋级高级职称的条件之一。——可是。学校领导就是不让我这个数学教师做班主任。没有班主任津贴。我的这种奖励性绩效工资总是达不到要求；
“一师一优课”获得县级及以上一等奖的。也可以作为的晋升高级职称的条件之一。——我也曾经想方设法地录制一节课参评。可是。学校里也没有录像机。也没有独立的录制教室。整个学校只有一个类似电视机的远程教学设备。同时。也没有机会学习课件制作。也没有人组织教授。也没有……如此这般的话。哪里获奖去？
其实。我就是农村学校的一名普普通通的教师。在一线工作了整整30年了。我现在已经很是满足了：我是18年前名额年年有余的情况下晋升的高级职称教师。这个职称就相当于2014年统一之后的中小学一级职称教师。并于2018年5月份晋升到八级岗位。现在的月工资已经达到4850多元。
鉴于以上晋级高级教师职称如此这般的条件。我也就不再准备继续晋升职称了。
首先。我不具备条件继续晋升更高职称；
我工作的目的主要是教育教学。培养合格的学生。不是涨工资。也不是名声；
名声再高。工资再高。继续工作做不好。也是不行的；
工资来说。基本上够吃的、够花的。略有结余。也就心满意足了。多少是多？人心无尽啊；
我思来想去。二者还是都不选了！
其他观点：
教师的工资由岗位（职称）工资、薪级工资、绩效工资和教龄工资等部分组成。职称工资占了相当大比例。所以每位教师都想获得高级职称。
中小学教师工资待遇不好。这是事实。刚入职教师由于职称低。工资三千左右。
许多教师工作几十年还是一级教师。因为高级教师指标少。一个学校也就那么几个。竞争非常激列。有些地方一级教师按最低岗位十档计算。拿最低标准工资。比高级教师少近千元。
教师本来是注重名声和荣誉的。但是荣誉也不能当饭吃啊！
在工资待遇不好。教师生活比较艰难的情况下。不会在乎空头荣誉称号。而评上高级教师。可以增加几百块钱。能够解决半月生活问题。何乐而不为呢！

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在二选一的情况下。我认为大部分教师都会选择增加工资而不会考虑荣誉。不是老师思想觉悟不高的问题。而是老师注重实惠。从根本上经济生活的难处。除非这样荣誉有特殊作用。比如这个荣誉加上什么先进教师就可以直接或间接进正高级教师。
而荣誉和职称又是相互形成的。评职称除了学历、教龄、教学教研获奖、论文。还需要各类政府和教育部门县级和以上先进教师荣誉。所以荣誉也显得相当重要。如果教师在这方面一个也没有。肯定要勤奋努力工作。挣钱得到一至二个。对评职称还是有帮助的。
高级教师指标少。它是经过编制委员会根据学校教师和学生人数来确定的。如果学校名额已满。要等高级教师退休或调走。才会有空余的指标。像我们学校两年了都没有高级教师指标。有时候几年才有一个指标。大家竞争很激烈。学校要先预选评分。因为高级评比条件很多。实际上很多教师们教学水平和能力业绩差不多。就看哪个教研论文获奖证书多一些。这些人希望就比较大。