怎样在保护孩子的兴趣的同时鼓励孩子更细致地去读书？( 二 ) _经验知识

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3、跳读。
跳读就是快速地有选择地阅读。即在文章中找到一个或几个关键词。跳读不同于扫读。扫读是逐页扫视。而跳读是有取有舍。跳跃前进。也就是略去一些内容。只撷取文章中的关键部分的阅读方法。跳读不仅是为了提高阅读速度。还可使读者更深刻的理解内容。提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃。舍弃非本质的东西。捕捉本质信息。形成新的思维流程。例如。读一本新书。只看序言。目录和内容提要。然后跳读有关内容。不必细读全文。阅读章节。也只跳读标题。黑体字。斜体字和重点句。然后前后连贯。抓住全文中心。也可以跳读每段的首尾两句。一般来说。任何读物。每段的开头句很可能是提纲挈领的一句话。末尾则往往是小节性的语句。还可以跳读关键句。
4、精读。
就是用最细致、最慢的方法阅读。目的是理解文章的全部意义。首先应用跳读法找到与问题有关联的地方。然后细读。此种阅读方法能回答需推断、归纳和演绎的题目。在在这一过程中。指导孩子必须注意细节。语言结构。处理重要的和比较难以理解的语言点。抓住主要事实。关键信息。揭示文章结构的内在联系。帮助深化理解。领会写作方法。同时要求孩子从每篇标题开始到段落直到结尾进行概读。以归纳要点。概括作者的主旨意图、观点、态度并列出相应的提纲。这样就能了解全文的概貌。最终可以提高阅读能力。
5、做阅读记录的方法。
就是要家长通过学习或咨询语文老师。掌握必要的阅读标记的方法与阅读记录方式。让孩子觉得学有得益。
（1）会划标记。家长可以交给孩子必要的批注“记号”的划线和符号。比如：新词用“□”、生字用“○”、关键词句用“＝”、好词句用“～～”、重点词句用“…..”、难点或疑难地方用“▲▲”、分段用“//” 。分层用“/”、中心思想用“大○”、心得体会用“※”等。
（2）制作记录卡。家长可以根据孩子的个性特点。设计阅读记录卡。内容可以包含：读书人的姓名、学校、书名、作者、内容提要、读书心得等。可根据需要进行编排。也就逐渐积累孩子阅读成长记录。

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（二）形成数学思维的方法。提升解题能力。
题中“读书速度非常快。但读得不细致” 。“读书”可以理解为“做作业”方面。这里就指数学方面做作业速度非常快。但做得不细致。老是会有出错。因而。家长就要让孩子形成自己数学思维的方法。家长就要从解题步骤的具体化展示来训练：
1、读懂题意。也就是要求孩子认真读题。可以开始大声读。第二遍小声读。第三遍默读。从而养成认真审题的习惯。
2、理清关系。也就是理解清楚算理。应用题来说是数量关系或公式。
3、正确列式和计算。也就是要根据数量关系或公式给出的条件正确列出式子。再根据运算法则算出结果。
4、检验答案。这里着重强调家长一定要引导孩子利用逆行思维进行变通、变练来检验结果。也就是加法与减法互相验算。乘法和除法互相验算。
5、写出答案。也就是验算无误后写出答案或结果。再进行下一道题的解答。
这样。通过长时间的训练。既能掌握正确的思维过程。又能得到满意的结果。进一步发展智力。“学海航船”航行的方向前行。

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四、渗透道德法治的教育。顺利到达成功的“彼岸” 。#教育#
这里来说就是家长不要过于注重学习成绩的好坏。要着重把孩子的“知”、“情”、“意”、“行”融为一体。鼓励孩子更细致地读书。渗透道德法治的教育。“为中华崛起而读书” 。为实现伟大的中国梦而努力读书。确定人生旅程的大方向。才能顺利到达成功的“彼岸” 。
总之。家长要在有长期发展意识的思想指导下。加强培育与辅导。常学常教。与孩子一起成长。并能根据孩子的年龄变化。不断优化培育方法。促进孩子的健康成长与心智发展。使孩子成为家长的“骄傲” 。
我是@暖阳鸽说教。希望我的回答能帮助到您。#教育那些事##暑期充电计划#如果你有疑惑或更好的方法与建议。欢迎留言与点评！
其他观点：
古人云：“不动笔墨不读书” 。圈点、标注、摘录、写心得都是读书的好习惯。避免了囫囵吞枣。做到了开卷有益。所以要养成孩子读书动笔的好习惯。