也就是说 。虽然5岁孩子可以掌握大量的词汇 。但语言能力的许多重大进步是在儿童6-14岁期间发生的 。强行的早认字 。并没有多大意义 。
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那么孩子如果一直没有兴趣就一直不教他认字了吗?当然不是 。就像我们从小在农村长大 。小时候没有人教啊 。上学了老师教还不一样认字 。我上面所说的是不强行教认识 。就是坐好 。记认字卡的那种 。像我的孩子上的公立学校 。上大班了就会有幼小衔接了 。大班开始就要认字写字 。各样老师也会教 。但也不是过量的教 。
另外呢 。作为家长 。还可以通过自然文字环境 。让他来认识字 。比如我和孩子去超市 。我会跟他说 。如果你认识字多好啊 。你想买什么 。你想知道那是什么 。你就自己可以看了 。不用求妈妈;比如 。我们去餐厅吃饭 。我会跟他说 。如果你认识字多好啊 。那你想吃什么菜 。你看着菜单就可以点了;再比如读绘本或故事 。我会跟他说你如果认识字多好啊 。那你自己就可以看了 。就不会存大你不懂的啦 。
其实我们身边的很多地方可以让他认字 。但大的区别是 。认字是他的求知欲 。他越学越有成就感 。但如果是你要他认 。他就越学越大压力 。
当下的学习从来不缺方法和技巧 。缺的是一个有养育常识且坚定的父母 。
其他观点:
现在的年轻父母们 。越来越意识到 。读书是改变孩子命运的唯一通道 。越来越重视孩子们的学习 。所以怕孩子们输在起跑线上而过于焦虑 。于是\"拔苗助长 。急功近利、操之过急″ 。反而事与愿违 。徒劳无功 。无功而返 。
为什么那么多的孩子们厌读怕写 。厌学逃课 。甚至混到初中毕业死活不肯读书了呢?
为什么50~60%的孩子连普通高中都考不上呢?
为什么学生问题 。问题学生 。问题青少年越来越多(如自杀 。违法犯罪)?
那么 。问题出现在哪里 。其根本原因又是什么呢?
①家庭早教以及幼儿园\"小学化\"教育最大弊病是\"所学的知识过于零碎化、碎片化而且边教边要幼儿理解化 。还要认字、写字 。并且怕幼儿\"安全问题″象小学生样\"囚鸟于笼\" 。严重违背了教育规律和幼儿认知规律……是导致孩子们上小学、初中后厌读怕写的主要原因 。
②幼儿教育是人类极其珍贵的教育资源 。然而这极其珍贵的教育却被无知的家长、老师白白地浪费了 。幼儿期是人生的关键期 。其\"行为习惯、人格品德、个性性格、态度情绪、知识概念、特长倾向″的3/4是在升小学前形成的 。如果舍本逐末 。本末倒置 。将误导孩子 。后患无穷也 。
③那么怎样才能让幼儿养成\"良好的日常行为习惯″ 。怎样才能增强安全防范意识 。而且又要增加知识才干 。让他们轻轻松松学而且\"不输在起跑线上又要赢在终点站呢?
是时候了 。值得全社会包括年轻父们深深地反思 。不再纠结\"几岁开始认字写字 。读了多少绘本了”……
怎么办?
点头像精彩见!看问答 。品真正教育!
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其他观点:
这个问题我不知道啊!但是 。我看这是一个水到渠成的事 。车到山前必有路问题!到底几岁认字好!历史遗留没有一个肯定的答案 。凡是都是顺气自然!过去是七岁上学 。现在是四岁上学 。还有书香门第的孩子从会说话就开始认字 。到最后结果发现也没有多大的区别呢?
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