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一、疫情期间，你家的孩子网课学习的怎么样？优质答案1：
为配合抗疫，各校开启了网课学习，孩子们居家上课，家庭就成了孩子们学习的主要课堂 。
网课教学的效果因人而异，对于有家长陪伴、严格检查、耐心辅导的孩子来说，影响并不大 。但是没有了校园的教学环境和同伴共同学习的氛围，孩子听课的专注力无法保证；有时视频的录制效果不尽人意，老师对课件操作不够熟练，常常出现语音讲解与画面文字内容的错位 。网速太慢，卡机现象时有发生，常常担心跳动模糊的文字对孩子的视力造成危害，家长和孩子或多或少都有点焦虑，情绪低落 。对于那些不自律的熊孩子家长更是头痛，早晨不起、晚上不睡，手游动画爱不释手，作业拖拉常常不写 。没有了学校纪律的严格约束，失去了同伴的强有力竞争，学习倦怠疲惫不堪，要不是疫情当前没办法，有谁还能选择离开校园呢？盼望早日取得抗疫胜利，孩子重返校园 。
优质答案2：
谢谢邀请
我们可以从线上线下的上课区别来看效果
1、线上学习效果没办法即时监控
2、学校学习气氛好，学生集中精力较容易，线上会经常受干扰 。
3、在校上课老师有监督作，线上无法监控
4、没有太多互动，效果好不好，也体现线上课程设计环节能不能吸引学生，
5、学生家长能节省接送时间，但多了上课监督时间，如果父母都复工了，小孩在家就没人管了 。所以边上课边打游戏，怎么会好呢？
6、学生多了休息时间，体育课靠自己运动，或者睡觉的时间多过体育运动的时间 。
7、学生的心理是放飞的，家长的心理是担忧的 。
8、老师要重新适应没有学生在眼前的情况
9、课程设计的吸引力对老师是个挑战
10、年轻一代的老师更有优势
（老葱，只说大实话[呲牙]）
优质答案3：
这要看孩子愿不愿意去学习，有没有兴趣去学习 。兴趣比什么都重要 。
有的孩子从小树立远大理想，有兴趣，自觉性高，会主动去学习，爱学习，能深入钻进去，学习頝果自然会好 。中科大少年班的学生就是个很好的例证，他们的自学能力都很强 。而有的孩子自控力差，管不住自己，对学习没兴趣，注意力不能象课堂上有老师在，注意力高度集中，爱玩游戏，没有好的学习 *** 与习惯，没有定学习计划，课后又不能及时复习，消化巩固吸收掉，自然学习頝果差 。
对于中小学生来说，网络课程是个新鲜事物，特别是农村的孩子，如果没有家长陪伴，我想学习頝果不会很好 。做作业，也会拖拖拉拉，不能保质保量按时完成作业 。疫情期间，每个家庭父母既是家长又是班主任，要起到督促，监督作用 。有的父母亲本身文化程度不高，离开学校很多年了，对孩子提岀的学习问题不能很好的解答 。如果不是网络课程在家学习，而是在学校，可以问问老师与同学，自然会提高很多 。在家家长辅导不了，不会的也就不会了，问题会越积越多的 。有的家长则采取放任自流，让孩子能学到什么程度就学到什么程度，就更不对了 。
处于青春期的孩子，有逆反心理，不愿意去让父母监护学习 。管严了，恰得其反 。特别是快中考、高考的孩子，他们有压力，不愿意与成年人多交流，更不愿意让父母管着 。闭上门学习，偷玩手机让你没办法 。
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