最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养 。
在数学教学中加强德育 ， 不仅要有目的地结合教材内容渗透德育 ， 而且要注意培养学生良好的心理品质 ， 促进学生个性的'发展 。个性品质培养应融入数学学习、思考、作业等过程中 。个性品质主要包括：
1、实事求是 ， 言必有据 。数学
2、坚韧不拔 ， 顽强拼搏 。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的 ， 激发他们刻苦顽强的精神 。
3、一丝不苟 ， 严肃认真 。教师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生一丝不苟 ， 严肃认真的学习态度和科学作风 。
4、独立思考 ， 勇于创新 。教育学生对每一个数学结论或结果都不要盲目接受 ， 死记硬背 ， 生搬硬套 ， 而要想一想为什么成立 ， 是不是确有道理 ， 搞清来龙去脉 。使学生了解在一个数学概念出现后还会不断发展、不断完善 。一个数学问题往往有多种解决途径 。通过对数学概念、内涵与外延的深入钻研和探讨 ， 通过将一个数学问题经过各种变换 ， 转化而引入另外问题的做法;通过一题多解 ， 一题多变的训练 ， 发展学生思维的批判性和创造性 ， 培养学生不断探索、勇于创新的科学精神 。
总之 ， 在数学教学中 ， 教师除了向学生传授数学知识外 ， 还应注重渗透德育 。当然 ， 在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性 ， 不能喧宾夺主 ， 要提高渗透的自觉性 ， 把握渗透的可行性 ， 注重渗透的反复性 。我相信只要各科教师合力 ， 结合学生思想实际和知识的接受能力 ， 长期精心的培养 ， 坚持不懈的努力 ， 持之以恒的渗透 ， 定会绽开灿烂的德育之花!
2022小学德育工作总结3
本学期 ， 我是二年级四班的班主任 ， 学生共有42人 ， 其中男生24人 ， 女生18人 ， 我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下 ， 紧紧围绕学校工作计划 ， 本着“以生为本 ， 德育为先”的宗旨 ， 以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点 ， 继续推进博雅教育“七大行动” ， 推进校园文化建设 ， 扎实开展丰富有效的德育和少先队活动 ， 各项工作顺利开展 ， 安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩 ， 现将我所做的一些工作总结如下：
一、班级管理常抓不懈
学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡 ， 有个别学生在楼道内追逐打闹 ， 还有的学生大声喧哗 ， 这些都是我们面临的新问题 ， 针对上述现状 ， 我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯” ， 也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯 ， 行为习惯 ， 礼仪习惯 ， 让每一个孩子成为能主宰自己命运的人 。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求 。一学期下来 ， 学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高 。
二、牢固树立班级主人翁意识
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