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大雁归来是什么说明文顺序 大雁归来是什么说明文( 二 )

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相关资料
大雁属鸟纲 ， 鸭科 ， 是雁亚科各种类的通称；一种大型游禽 ， 体型流线型 。嘴宽而厚 ， 嘴甲比较宽阔 ， 啮缘有较钝的栉状突起 。成雁体重5～6千克 ， 大的可达12千克 。纯种大雁额部没有肉质突起 ， 人工驯养的因为是大雁与家鹅杂交的 ， 故额部有肉质突起 。
尾部与家鹅有明显区别 ， 大雁尾部下方成流线型向上 ， 而家鹅尾部下坠 。雌雄羽色相似 ， 多数呈淡灰褐色 ， 有斑纹 。大雁群居水边 ， 往往千百成群 ， 夜宿时 ， 有雁在周围专司警戒 ， 如果遇到袭击 ， 就鸣叫报警 。主食嫩叶、细根、种子 ， 间或啄食农田谷物 。
以上内容参考 百度百科-大雁归来
大雁归来是事物说明文还是事理说明文本文属于事物说明文,运用的说明顺序是逻辑顺序.
说明文是一种对事物作客观说明的一种文体,目的在于给予知识.中学生朋友们对说明文的写作最感头痛,往往举步维艰,枉谈快速反应作文了. 其实,说明文的写作并非像中学生朋友们所害怕的那样,只要理顺了头绪,按照我们为你们设计好的训练步骤,只要中学生朋友们把阅读说明文和写作说明文结合起来.以阅读课文为写作借鉴的范例,多观察、多分
文章以“大雁归来”为题 有何用意?
答：文章以“大雁归来”为题,首先点明了文章的写作对象,其次“归来”一词从表面上理解是指春天来了,大雁从南方归来,但透过文章的实质,我们应该看到,“归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情──喜爱,希望人们能够保持、珍爱像大雁一样的野生动物,让它们和人类和谐相处,成为人类真正的朋友.
《大雁归来》一文如何分层次?
第一部分（1~5段）,描写大雁归来时的情景.第一段写与燕子比较,说明大雁才是报春的真正使者.第二段写大雁对春天把握准确.第三段写秋天的大雁,为下文作铺垫.第四段写春燕归来时的欢快景象.第二部分（6~10段）,介绍大雁的日常生活.第六段写春归的大雁活泼欢快的样子.第七段介绍雁的孤独和忧郁,从侧面反映作者对枪杀大雁者的愤恨
课文中有“爱鸟者”这个概念,作者称自己为“爱鸟者”,的确,一个“爱”字贯穿全文,抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容.
大雁归来教案 教学内容介绍1、教材分析：《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的第四篇课文 ， 是美国环保主义者利奥波德的一篇知识性散文 。文章以饱含“爱”的笔触介绍了他在沙乡观察到的春三月大雁归来时的各种情态 ， 爱鸟之情充溢字里行间 。本文语言句句精美 ， 知识与趣味性并重 。
2、学情分析：学生在八年级上册已经学习了说明文 ， 主要以事物说明文为主 。面对《大雁归来》这一篇事理说明文 ， 学生能够比较容易地理解作者在文中记录的大雁在春天的北归 ， 但是对于其中蕴含着的对自然界一切生命形态的温情和尊重确实却未必能够理解到位 。
学生的探究意识较为强烈 ， 因此可以通过团队合作的方式激发学生从字里行间体味作者传达的热爱自然、尊重生命的意识 。
3、教学目标：
（1）把握文章的基本内容 ， 理解说明顺序；学生自主梳理文章内容 ， 把握文章写作的顺序 。
（2）感受作者的情怀 ， 理解文章的思想内涵；结合具体语句 ， 引导学生感悟体会知识性、抒情性与思想性 。
3.热爱自然 ， 尊重生命；激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重 ， 使之成为自身真实的情感态度 。

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