【第八】学科结合法
综合性学习是世界教育发展的一个新特点 。是美术课程应该具有的特征 。也是基础教育课程改革需要突破的一个难点 。为此 。很多勇于开拓的教育者已着手探索美术综合?探索这一学习领域 。努力尝试学科与学科间知识的结合转化教学 。在儿童画教学中 。也可以将其作出另一种诠释 。与音乐等学科知识结合转化 。从而表现具有想象力的画面 。如《放牛》一画 。一少年手拿牛鞭 。在山坡上放羊（牛儿在吃草）…… 。而整幅画面却安排在富有美感的音乐五线谱的背景之中 。这也是儿童画与音乐知识的巧妙结合 。
儿童画指导教学法 。只是笔者近几年儿童画教学指导过程中的一个缩影 。其中的每一种方法不仅适用于儿童画教学领域 。有的同样也适用于其他教学领域；每一方法不仅可以独立使用 。也可以综合运用 。全文形成 。旨在有更多、更新、更佳的教学法诞生 。以丰富儿童美术教学形式 。成文仓促 。恐有不当之处 。不吝指正为幸！个人见解仅供参考！谢谢
文章插图
其他观点：
选择法 。一选二选一 。兴趣法喜欢什么就让他画什么 。主题法确定主题让孩子大胆创作 。点菜法把菜单列出来让孩子点菜一起完成一幅菜你画你的他画他的看看区别和不同 。再让孩子重新思考画一幅等等 。
其他观点：
【应使用什么样的方法去指导儿童绘画？】我指导儿童本着以下几点：1 。儿童需要培养观察力 。这个可以在画写生中锻炼 。室内和室外都可以 。2 。儿童需要培养思维活跃 。在绘画之前要联想（如：我们画小动物 。还有那些小动物和我们画的相近或相似）3 。可以多带儿童参观展览 。提高孩子的审美能力和眼见 。4 。在绘画过程中不要过多干预 。放手让孩子绘画 。5 。完成绘画要听听孩子讲解 。互相交流 。（这就是我的观点）
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