上海向明中学一本率 上海向明中学是不是市重点中学?( 二 )


1981年,向明中学时任副校长方启敖邀请徐方瞿等致力于创造教育的专家,带领一批教师组成向明校内创造教育课题组 。他们从学习创造教育理念和技法起步,开始了试验性的实践探索 。1984年,向明中学决定在初一开办全国第一个“创造教育试点班”,以第二课堂形式实施创造教育课程,着重进行发散性思维、联想和想象等训练 。
当年胡均浩和徐勤杰两位老师分别带的“创造教育试点班”成功后,向明把这一制度也在初中和高中同时推行 。随着初高中分离后,向明高中的“创新班”制度保持至今 。
如果说创新班的存在只是向明中学部分学子的创造教育写照,那么上世纪80年代开始的 “三小”活动(小创造、小发明、小 *** )乃至后来不断完善的创新教育课程体系,让每一位向明学子都从中受益匪浅 。
除了学院派老师的授业解惑,也需要社会派的新鲜血液——2000年进入向明工作的黄曾新,20多年来带领向明学子获得了百多个国际发明赛事的金牌和500多项专利,成为上海教育界的传奇人物 。
向明中学还配套“创造教育课程群”建成了包括苹果创新思维实验室、纳米实验室、微电影工坊、无人机实验室、VEX机器人实验室、微生物基因实验室在内的各种特色创新实验室30多个,有力地支撑了创造教育的课程实施与课堂学习 。
改革开放以来,向明中学坚持40余年接力打造“创造教育”办学特色,形成了“让每个学生在创造实践中成长”的机制做法,培养了一大批创新素养突出、发展潜力强劲的毕业生,获首届国家级基础教育教学成果一等奖,在最近一轮全市实验性示范性高中发展性督导中被专家组认定为“最具创新教育特色的学校” 。此次校庆前夕,学校策划 *** 了反映创造教育40年发展史的四集网络主题剧《时代“创造”曲·奋进向明人》,邀请广大师生和校友一起“追剧” 。
向明中学校长胡宏表示,将以建校120周年为新起点,在坚守中赓续、在开拓中发展“创造教育”办学品牌,谋划和推动学校新一轮发展 。
【上海向明中学一本率 上海向明中学是不是市重点中学?】栏目主编:徐瑞哲

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