《春天来了》是很简单带反复的三段体，ABA结构 。学生在欣赏音乐的同时看歌谱，他们很容易就能总结出歌曲的曲式结构来，教师可以将曲式结构用图形表示出来 。然后，让学生根据这种曲式结构进行旋律的再创作 。学生从单纯的音乐欣赏中走了出来，提升到了音乐创作上来了 。
音乐欣赏教学的几种形式，只是为了提高小学生学习的积极性，帮助儿童理解音乐，取得好的学习效果，而不是音乐欣赏教学的最终目的 。音乐欣赏的最终目的是为了让学生学会静心聆听，全神贯注地感受音乐，让思维在时空中自由驰骋，超越自我，在欣赏中陶冶情操，提高审美能力 。因此，教师要把握好尺度，音乐需要的是聆听和想象，尤其在完整欣赏音乐作品时要注意，不应在欣赏时干扰音乐，破坏了音乐美，不要只重视形式而忽略了音乐本身 。
【音乐欣赏心得体会500字 音乐欣赏心得体会】在小学的音乐欣赏教学中，从学生的身心发展规律和学习认知的特点出发，采取形式多样的教学手段，会大大地激发学生审美主体的兴趣，提高欣赏趣味性，发展想象力，让音乐听觉触动灵魂！
;女孩子欣赏音乐的感受的句子？
对一首歌有感，有时候仅仅只是因为它代表着一个人，一种心情，亦或是一段故事，一个回忆 。。。
音乐鉴赏心得具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，
求一篇音乐感想，要300字左右，谢了身着纱丽的异域女子，长发及膝 。那眉心的朱砂，在夕阳里熠熠发光，红艳的引起我无限遐想的朱砂，虽没有春的花卉作陪，却也是散发着那样沁人心脾的芳香，似甘霖，让人不饮自醉 。
偶然，谁的纤指划过了一个颤音，那音符震撼了一个孤独者久远守玉如水的心 。于是，在这个波心微漾之际，对自己说，放开吧，即便心魔再生，又若何？原本，这世间就没有真正的慧者 。踏着空旷如天籁的音律，寻声而去吧 。
目光，专注的久久凝视着一个从悠远绵长里走来的身影 。呵，迟暮的夕阳，我曾经万分崇尚的太阳，也似我这般羞红了脸，离开得这样依依不舍，三步一回头的顾盼，竟也是如此眷恋那个单薄的身影？
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