呵的多音字组词3个读音，呵的多音字组词和意思( 二 ) _经验知识

2、课文至少要读三遍，读流利，读正确。读不通的句子、长句子要多读几遍
第四步：理解、积累好词佳句1、在文中划出自己不懂的词语，采取查字典、联系上下文等 *** 试着理解
白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。
笑呵呵：形容笑的样子。
笔抖：十分陡峭。
奋力：竭尽全力。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：没想到，出乎意料。
【呵的多音字组词3个读音，呵的多音字组词和意思】汲取：吸取、吸收。
2、
本文运用修辞 *** 的句子是：
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（比喻）
有深刻含义的句子：
你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
“真有意思”指的是老人、小朋友虽然互不相识，却互相鼓励，互相学习。
汲取：吸取、吸收。
“汲取力量”指的是他们从对方身上感受到了不服输的劲头，从而树立了战胜困难的勇气和信心。
第五步：了解课文内容，在书上圈点批画1、课后第一题：
（1）这篇课文写了一件什么事：
假日里，“我”和爸爸爬天都峰，在山脚下遇到了一位老爷爷，“我”和老爷爷互相从对方身上汲取力量，终于爬上峰顶。
（2）按什么顺序写的：
爬山前—爬山中—爬上封顶后
第一段(1):暑假里爸爸带“我”爬天都峰。（交代时间、地点、人物、事件）
第二段(2):天都峰的高和陡。
第三段(3—7):“我”在一位老爷爷的带动下，终于爬上了天都峰。
第四段(8—10):爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢。
2、课后第二题：“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的。

爬山前：重点写了天都峰的高与陡，是通过“我”对自己的所见、所感来表现的。

高：峰顶这么高，在云彩上面哩！
陡：笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
正是由于天都峰的高与陡，“我”才会发出这样的疑问：我爬得上去吗？

爬山时：写了“我”和老爷爷的对话，也写了我爬山的动作。

对老爷爷的外貌描写用了“白发苍苍”，表现了老爷爷的年纪大。

2.这几个自然段中用了三个“也”字，“你也来爬天都峰”“您也来爬天都峰”表现出一个“老”，一个“小”，爬天都峰对他们两个来说都是很不容易的事情，是一种巨大的挑战。“我点点头”，“老爷爷也点点头”，显示出他们的决心和信心。
3.“咱们一起爬吧！”说明他们互相鼓励，想要从对方身上汲取爬山的力量。
4.动作描写：奋力爬去攀着铁链上，手脚并用向上爬（写出了爬天都峰的艰难）