评课用语是教师评价教学过程和教学效果时所用的语言工具，既具有优点又存在缺点 。优点是评课用语能够促进教师反思和改进教学 *** ，提高教学质量；缺点是评课用语可能会导致教师对于教育教学的重心转向检验和评估，而非真正意义上的教学过程和教学效果 。建议教师在评价过程中，要把握评价的目的和价值，注重评价与改进的结合，注重教育教学的本质，避免将评价过程与教学分离 。
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1、数学课评课优缺点及建议？数学课评课的优缺点及建议
1．（1）引课较好，考查学生的知识面
（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力 。
2．（1）语速有点快；
（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛 。
（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
（6）拓展教学较好 。
3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
（2）教学思路较清晰；
（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好
2、匆匆评课用语优缺点及建议？优质回答1：第一个感觉------教学思路很清楚
老师是抓住朱自清情感的线索来设计自己的教学的 。而且随着教学的深入，孩子们渐渐地走进朱自清先生的内心世界，渐渐地对朱自清的语言文字有那么一点感觉，渐渐地使学生对朱自清的那种失去时间的淡淡的哀伤和不愿虚度此生的情怀有感受，并且能够通过自己的朗读传达出自己的感受 。她的教学思路是很流畅的 。我们来看看几个重要的版块 。
第一个版块是整体感知 。让孩子谈自己初读后整体感受 。老师用了这样的一个问题，“这篇文章弥漫着作者怎样的情绪” 。我们也听到了学生谈到了迷茫、惆怅，无奈、悲伤、失落等等 。在吉老师的引导下，也有孩子提到了追求时间，朱自清不想让自己的人生如此平淡，想让自己的一生留下痕迹 。尽管表达不是十分正确，意思我们明白孩子明白了作者不只是无奈、哀伤，还有积极向上地追求的情趣 。
优质回答2：缺点片面，以偏概全，不完整，主题不突出
3、阅读评课用语优缺点及建议？1.教学内容难易适当，由浅入深 。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃 。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处 。但二倍角的相对性要着重强调 。
2基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范 。仪表端庄，教态自然，举止大方 。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑 。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际 。
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