一、分析学情 。
经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地把握同学的学习基础状况，更好地“因材施教”，针对不同的同学，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同 。高一(2)班和高一(3)班为一般班，同学英语基础不是很好，但总体来说，相较上学期有所提高 。2班的-英语基础和成果明显赛过男生，英语高分成果也常消失在这个班级，但部分同学消极对待英语这门学科，上课不仔细听讲，自我放纵 。我对提高他们的学习爱好和乐观性也苦思无果，非常苦恼 。而3班虽相对均衡一些，-基础相对较好 。但总体而言，3班的同学学习更加仔细和自觉，对英语学科的学习热忱也比较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步 。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但同学的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的同学进步很快，勤能补拙，但也有一部分同学呈现出上课散漫，作业不仔细对待的现象 。为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础学问，好让相对落后的同学能够重拾信念，学得学问 。
二、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力量的提高 。
1、课本复习是同学力量提高的关键 。
从开学之初我就对同学强调课本的重要性，对课本学问点仔细归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈 。
2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础 。
同学在每一单元必定会有一次或多次的听力训练 。听力教学往往简单受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培育同学语感和基础技能的一种手段 。
3、扩大阅读，培育英语阅读力量 。
要想英语取得好成果，课外阅读必不行少 。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让同学训练，以提高同学的阅读力量 。
4、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品 。
本学期我一共让同学进行了3次英语写作，其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习 。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的同学作文，以供同学学习和仿照 。同时，对每一位同学英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达力量，肯定程度上有效促进了同学英语学习的乐观性 。
三、师徒结对，听课评课争论学习 。
本学期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师傅陈献娥老师学习，收获不少 。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质量 。听课后的争论环节，是最让我受益，也是最令我宠爱的 。我们对教学设计的想法汇聚在一起，相互共享成果，达到了教学优化的效果 。
四、加强学习，提升自身素养 。
乐观到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师争论教育教学 ***，集思广益，提高教学水平 。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，使教学内容和形式丰富多样化 。
这一学期即将结束，我信任自己在这学期的教学工作中有所进步，取得了肯定成效，但教学无止境，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修养和教学水平 。
最新高一英语老师教学学年总结3
本学期我担当高一八和一十班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者 。同学是被教的主体 。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要 。最初接触广州同学的时候，我一点都不了解他们，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受 。
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