初中作文课教案16篇，有一篇被评为优秀作文，其余都是平庸之作 。这样的成绩，让我感到非常惭愧 。我想，如果我能把这些作文写好，我的语文成绩一定会有很大的提高 。于是，我开始努力学习，不断进步 。功夫不负有心人，我的语文成绩一直在班上名列前茅 。在学校，我还参加了各种竞赛，获得了不少奖奖励 。这些荣誉的背后，凝聚着老师的辛勤汗水，也饱含着家长的殷切期望 。正是因为有了这些，我才能取得今天的成绩 。
文章插图
设计人：朱红梅
[教材分析]
新课标明确指出写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 。
“文非情不深”文章没有感情就没有深度，更谈不上感染力 。生活也是情感之源，我们要引导学生用真诚之心去观察生活，关注身边的人和事，加深情感体验 。有了真情实感，文章才能真正打动读者 。巴金说：“我写作，不是我有才华，而是我有感情 。”
只要我们在观察中抓住动情点，就会发现人间处处有真情：早晨叶片上的一滴露珠、傍晚天边的一抹晚霞、伤心时好友的一句话……都可以让学生感动不已 。语文教育专家孙绍振说：写作，贴近生活是不够的，更重要的要贴近自己的经验，写自己真正感受到的东西 。学生在日常生活中学会了观察、思考、体验和想像，有了观察所得、思考所获、体验所感和想像所创，他们自然而然地会在文中流露出真情 。
虽然说只要用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，写出来的文章就可达到说真话、抒真情的要求，但是对于大多数初中生来说，依然存在一个怎么说事、如何抒情的 *** 问题，所以在实际的作文教学中，老师依然要指导学生掌握作文表达“真情实感”的一些具体 *** 和途径 。
[教学目标]
1、引导学生真切感受到体验与感悟是写作与生活的契合点，写作的最佳时机是自己的情感受到触动的时候 。
2、掌握作文表达“真情实感”的 ***，学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情 。
[教学重点]
1、怎样的文章才是具有真情实感的文章 。
2、如何在文章中写出自己的真情实感 。
[教学难点]
如何在文章中写出自己的真情实感 。
[教学过程]
设计主要思路：主要从2个角度入手安排教学——写什么？怎么写？
一、导语
师语：同学们，今天我们来上一节真情作文课 。说到作文，老师听到的最多的牢骚就是写什么呀？没话说呀！同学们，生活的确是平淡的，但是，只要你用心感悟，你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪，平静中也有浪花朵朵 。只要你有一颗“乐于发现”的眼睛，还有一份“乐于感受”的心情，你就会发现生活中处处有真情，处处都动人 。一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都有动人心弦的地方，都能引发我们无限的感慨 。下面是老师从我们班同学日记中摘取的几个片断，很真诚，很感人，也很能给你启发 。
二、真情呼唤：
（通过音乐、老师的旁白，把学生的情感调动起来 。引领学生感悟生活，挖掘生活中给自己留下深刻印象的人和事，或者是自己一想起来就心潮起伏的人和事 。）
师语：为了让大家能够更加静心地聆听，我建议大家捂上眼睛，这样会听得更加投入 。请同学解下脖子上的红领巾，用它捂上自己的眼睛，然后请大家用心静静聆听，希望这些真情的浪花能激起你更多的真情记忆，
师有感情朗诵：“直到有一天，我再次来到爷爷家，看着那空空的房间、陈旧的家具，还有那台老式的收音机，我才突然想起自己已经有很长时间没有来爷爷家了，爱我的爷爷就在这样清冷寂寞的环境中过着每一天的生活 。”
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