学生这一时期的发展具以下特点：
心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾 。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的.独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了 。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们 。生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了 。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的 *** 对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择 。
冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰 。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低 。所以咱们一定要加强教育和引导 。
1、理智爱孩子，讲究教育 ***。
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点 。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱 。就像有的学生家庭贫困，但是学习却特别好，那是因为，能吃苦的学生学习才更有坚韧不拔的劲头 。
但也不要与正处于青春期的孩子针锋相对非打即骂，认为棍棒出人才 。一定要注意教育的 *** 方式：不做保姆或警察 。
2、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境 。
3、家庭教育与学校教育紧密配合的问题 。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果 。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的 。
这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的 。
3、家庭成员教育孩子的口风也要一致 。尽力做到父母、爷奶在教育孩子时要达成一致目标并统一 ***。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花 。”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍 。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展 。
家长会班主任的发言稿3大家好！
今天召开初一年级全体学生家长会，虽然北风凛冽、天寒地冻、但是各位家长的按时到会、座无虚席，让我们感受到了温暖和高兴，这体现了各位家长对我们学校工作的支持、对孩子教育的重视，在此，我代表七年级所有老师对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！
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