朱自清春教案设计主要包括以下内容：教材选择、教学目标、教学内容、教学 *** 、教学评价 。教材选择以朱自清代表作《春》为主，结合课外阅读资料进行扩充 。教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标，旨在帮助学生理解朱自清作品中蕴含的人生哲理和文化内涵 。教学内容分为三个部分：朱自清简介、作品文本阅读、文本分析与讨论 。教学 *** 主要采用互动式教学和多元化教学，如课堂讨论、小组合作、文本分析、电子课件展示等 ***。教学评价既包括课堂评价，也包括学生的课后作业和期中期末考试 。通过本节课的学习，学生将更深刻地理解朱自清的文化背景和思想内涵，以及他对人生、生命的深刻哲理阐释 。
一、朱自清《春》的写作背景？1、《春》的写作背景：该文创作时间大约在1933年间 。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意 。
《春》为朱自清的写景佳作 。全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，从而，作者表露了自己的内心感受，即他喜爱春天 。
2、朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦 。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士 。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人” 。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科 。1919年开始发表诗歌 。1928年第一本散文集《背影》出版 。
1932年7月，任清华大学中国文学系主任 。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》 。1935年，出版散文集《你我》 。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁 。
朱自清的作品《比兴》篇对“比”和“兴”的涵义，尤其“兴”的内涵进行了追根溯源的推理与探寻，并得出了鲜明的结论，指出“兴”为发端和譬喻 。朱自清的研究成果对“兴”的研究规划了研究方向，奠定了理论基础，对后世的研究具有重要的理论意义 。
二、朱自清春的写作手法？《春》的写作手法有下：
1、新颖别致的开头
2、层次井然的布局
3、比喻拟人的运用
4、情景交融的写法
5、抓住景物特点
朱自清的散文《春》运用了二十多处修辞手法，频率之高，令人惊诧 。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣 。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图 。
文章插图
三、朱自清的春文章脉络？第一自然段：
写盼春 。文章一开头，就连用两个“盼望着” 。可见期待春天来临的心情是多么殷切 。“东风来了”，这是身体突然感觉到地，以此报告了春天的消息 。
“春天的脚步近了”，终于听到了那春天由远而近的蹒跚的脚步声 。这仿佛是作者一直在侧耳倾听着春天的脚步似的 。以短短的十七个字，淋漓尽致地表现了作者殷切而又喜悦的心情 。
第二自然段：
总写春景“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润 。“太阳的脸红起来了”，把太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，又表现了春天太阳的内在神韵 。
第三自然段：
写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本 。然后再从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等分写春天的景象 。
推荐阅读
- 永不妥协观后感500字 永不妥协观后感800字
- 贝因美婴幼儿奶粉哪个系列好？贝因美婴幼儿奶粉怎么样
- 炒方便面的热量是多少
- 小学生黑板报怎么画 小学生黑板报简单又漂亮
- 水为什么不能掉在盘上答案 水为什么不能掉在盘上打一生肖
- 真正的双卡双待双通智能手机 摩托罗拉razr双卡双待吗
- 重阳节是什么节日呢今天是什么日子？重阳节是什么重阳节
- 南京师范大学自考有哪些专业 南京师范大学自考本科
- 英雄联盟瑞兹出现魔切套路,魔切作为AD装备真的适合瑞兹吗？