B、祝你好好学习 ， 天天向上 ， 天天开心 ， 笑口常开！
（一个是没有针对性 ， 一个是太直白简单 ， 没有韵味和深情 。）
文章插图
7.让我们再来看看这几则赠言在表达上有什么值得我们学习的地方？（出示学生的赠言 。）
（1）抓住个性特点；你是一个团结同学 ， 热爱班级的女孩 。运动会上 ， 你积极参加比赛 ， 并取得了优异的成绩 ， 为班级争光；每天放学 ， 你总会留下来帮助值日的同学打扫教室 ， 擦黑板 ， 倒垃圾 ， 拖地……你总是干得大汗漓淋 。每当我被同学欺负时 ， 你总是第一个站出来 ， 为我出气的人；每当我有不会的题时 ， 你总能耐心地为我解答……马上就要与你分别 ， 心中有万分的不舍 ， 但是 ， 我们还是得分离 ， 让我们一起铭记这六年的快乐时光 ， 以后我们还是好朋友 。
（2）联系生活中的故事；（六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的记忆啊 ， 如果联系我们的生活 ， 一定打动我们朋友的心 。）我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节 。我的好朋友 ， 分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子 。我们有过如水的平静 ， 有过激烈的辩论 ， 也有过无声的竞争 。我们紧靠肩头 ， 紧握双手 ， 拥有一个共同的理想 ， 发出一个共同的心声 。无论是得到的 ， 还是失去的 ， 一切都将存留在我记忆的最深处 。别了 ! 我的朋友 !
（3）语言优美（采用排比、比喻、对仗等修辞 *** ）一千多个日日夜夜就这样结束了 ， 我们曾一起经历那么多争执 ， 那么多欢笑 ， 那么多烦恼 ， 那么多骄傲！人生就象一条船 ， 只有谨慎的抓住帆 ， 才能在波涛汹涌的大海中前进 。让我们记住:海内存知己 ， 天涯若比邻 。毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊！我此生不忘的挚友啊 ， 珍重！
8.（出示给老师的赠言）：比较一下 ， 给老师、母校的赠言和给同学的赠言有什么不同？临别时刻即将来临 ， 忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影……粉笔染白了您的头发 ， 从未听到您叫一声苦 ， 一声累 。老师 ， 感谢您！
用上了您 ， 显得更有礼貌 。
这就告诉我们表达要得体 ， 对于不同身份的人 ， 要使用不同的语言 。（板书：语言要得体 。）
9.除了欣赏这几则赠言的优点 ， 你能给他们提些建议吗？
（1）一则完整的赠言要有称谓、正文、祝福、落款等几个要求 。
(出示一则格式规范的赠言)
【依依惜别手抄报简单又漂亮_小学六年级依依惜别手抄报】（2）赠言还可以用上名言警句 ， 也可以从人的姓名、特长等方面去写 。
10.教师小结：有真情实感、言之有物、针对性格特点、表达得体、语言优美的赠言能给人以美的享受和积极力量 ， 大家都会喜欢 。（相应板书）
三、深情回忆 ， 尝试练说
1.同学们 ， 在我们中间 ， 有人同学了六年 ， 有人同学了四、五年 ， 时间最短的也同窗共读了一两年 ， 这么多日子以来 ， 我们一起上课 ， 一起玩耍 ， 一起笑过 ， 哭过 ， 闹过；朝夕相处 ， 荣辱与共 ， 我们结下了深厚的友谊 。在这即将离别之际 ， 你一定有千言万语要对朋友、老师或母校倾诉 。此时此刻 ， 你最想把赠言送给谁？六年中 ， 他给你留下了什么印象？你最想对他说些什么？先自己想一想 ， 想好后 ， 和身边的同学说一说 ， 让他帮你提提建议 。
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