我的沮丧落寞被班主任捕捉到了,她递给我一张纸条,上面只有一句诗:手把秧苗插满田,退步始知是向前 。我恍然大悟,原来短暂的停滞是为了更好地向前啊!只要能坚持住,就是在全力向前啊!(“竭尽全力”强调的是自己的积极努力,生活中真实的情节可以在写作时艺术地加工——将老师发现问题给“我”的纸条转变为“我”主动去找老师想办法更好 。)
我重拾信念,调整好状态,心中的疑问烟消云散 。操场上那个迎着努力奋斗的少年又回来了 。“两米二五”“两米三一”“两米三八”夕阳拉长了我的影子,我也拉长了跳远的距离,我在一点一点向着梦想靠近着 。
不懈的努力,再加上不服输不放弃的意志,终会跨过艰难险阻,冲向希望与成功 。(结尾点明中心的话一定不能缺少,但要“点”得精准到位,紧扣材料的主旨——竭尽全力 。)
升格作文
一厘米,再远一厘米
我纵身一跃,“两米四!”同学们很吃惊:“你竟能得的满分?”我自豪地说:“为每一厘米竭尽全力,我能!”
记得刚上初三时,我的跳远成绩是一米九的 。这个成绩会拉低我的中考成绩 。从那一天起,我暗下决心,竭尽全力也要跳到满分 。
于是每天下午放学后,学校的操场上又多了一个跳跃的身影 。深蹲,摆臂,收腿,落地 。“两米 。”
无数次的重复深蹲,摆臂,收腿,落地 。“两米一 。”
虽然离满分还有很大的差距,但我不会放弃,我要拼尽全力 。
为了增强腿部弹跳力,我自己加码,比别人多进行蛙跳、纵跳的练习 。我还在网上查到了其它 *** ——跳台阶和负重蹲跳 。于是在外人眼里我就成了怪人 。课间十分钟,抓紧时间在台阶上跳上跳下 。下午独练时,我会在腿上绑上沙袋进行蹲跳练习 。上学、放学的路上,我也会选择没人的地方跳上一跳 。
一厘米,一厘米,我向着自己的目标前进着 。
或许是“过犹则不及”了?我的跳远成绩进入了瓶颈期,停摆了 。我一下子懵了,反复问自己:难道成绩就这样停滞了吗?难道就没有突破的办法吗?
不甘的我主动去找体育老师,体育老师看了我的跳远后,指出不足:腰腹给力不够,落地前小腿收腿太早了 。“锻炼腰腹发力,你的成绩就会提高 。像你这样竭尽心力提高成绩,满分就不是难事!”老师鼓励着我 。
操场上,夕阳拉长了我的影子,我也拉长了跳远的距离 。我找到腰部发力的感觉,不断练着、练着“两米二五”“两米三一”“两米三八” 。
今天,我终于跳出两米四的好成绩!我知道这是为每一厘米竭尽全力的结果 。
凡事竭尽全力,终会跨过艰难险阻,冲向希望与成功 。
◆对比讲评
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