看一眼来路，中看清了成长中一浅一深的脚印 。成长和成熟终究是不同的 。在我看来，成长的路大部分都是学习的路，我们在学习中不断成长 。不断地摔跟头，不断地爬起来 。每一次爬起来，就证明又长大了一些，成长需要我们自己去体味 。悲欢离合、生老病死苦、成功与失败，时时刻刻与人相伴 。这个世界上，没有哪一个人总是一帆风顺；也没有哪一些个人从不经历痛苦与哀伤 。挫伤打击从不会与人预约，也不分高中低下的人 。它会在预感预知中来临；也会突然光顾，让人措手不及；甚至会徘徊亘久，与人形影不离 。我为什么要不切实际地幻想它与我无缘呢，我正视了它，迎它而上 。它并没有消退，我，的确前进了 。
二、职业行为分析
我的专业是思想政治教育，也正是因为这个专业，才让我第一次接触到心理这个领域，虽然都只是皮毛 。但是通过对心理的学习让我知道在学校这个群体中，每个学生的个性特点千差万别，但也有着共同的群体特征，比如文化水平较高等特点 。社会心理学家认为群体是表露个人才能、表现个人特征的领域，是在社会价值、观念和规范影响下促成的领域 。在一个组织中，群体是实现组织目标、完成组织任务的基本单位 。对于一个教育的管理者来说，仅仅了解单个学生个体和对个体进行管理是远远不够的，还必须对处在一定群体中的人以及对群体本身进行研究，才能对群体进行有效的管理 。
通过员培训这一段时间的学习、观察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同时也逐渐从的角度出发，去重新审视周围学生和朋友心理上存在的问题 。我发现其实我们每个人身上都存在着不同程度、这样或那样的心理问题，甚至还有些人由于不堪忍受心理重负过早地结束了自己的生命 。这一切让我切身的感受到一个人如果不能正确面对和解决自身的心理问题，将会怎样毁坏自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活乐趣的能力 。
而作为正在培训准备要成为员的我们，要正确处理心理问题与思想问题，处理好心理健康教育与德育的关系，它们二者既有联系又有区别 。二者联系表现在：第一，心理健康教育是德育的基础 。只有而没有心理健康教育，学生的发展是不完善的 。过去，只重视德育而忽视心理健康教育的结果是：使学生并没有真正改变，反而将不合格的学生输入社会，给社会带来负担 。第二，没有心理健康教育，德育难以取得良好效果；心理健康教育贴近学生生活，可以使德育深入人心，取得良好效果 。二者主要区别有：第一、德育主要是解决学生政治方向、思想倾向、道德观念和社会倾向问题；而心理健康教育则主要是帮助学生认识自己与社会的关系，发展潜能，使学生更好地适应学校、家庭与社会 。相对说来，心理健康教育解决的是“育人”任务中的基础问题 。第二，在德育中，学生常被当作社会关系中一个社会角色来要求，在心理健康教育中，学生则被当作人际关系中一个具体的人来要求 。因此，在进行和心理健康教育的过程中，不要把学生中出现的各种问题都当作“思想政治”问题来对待，要从心理学的角度正确把握教育对象，有效地进行工作，这样才能取得教育的实效 。
在这次学习过程中发现，心理辅导既是科学，也是艺术 。科学的道理是不难理解，而将咨询的技术个性化地应用于每一个求助者，则不是一件容易的事 。要想真正学好心理，特别是要想很好地掌握心理辅导的技能，创造性地展开工作，有效地帮助求助者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善 。特别是当我真正开始进行心理培训之后才发现，真正决定心理辅导进程的，不是理论、也不是技巧和 *** 我深深体会到一个心理辅导员的素质，必须是一个具有心理健康、稳定人格的人，这样才能取得良好的咨询效果 。所以说，心理辅导员只有对自己的了解和分析、才能更好地在辅导过程中避免错误地发生 。我的性格有一点内向，在熟人面前会很开朗，但在陌生人面前会表现得很文静 。这是我性格上的小缺陷 。在今后的辅导学习中，我要经常不断加强自我分析和请别的同学对我进行分析，大胆的与别人交往，勇敢地面对自己的问题，并从思想认识上和行为上改变自己 。
推荐阅读
- 驾照模拟考试100题 驾照模拟考试c1
- 做微信小程序如何挣钱？
- 山东考试院网 山东考试院网站
- 汕头马头招聘网站 汕头招聘网站大全
- 12星座身价谁最贵？十二星座婚纱戒指
- 微积分基本定理，高二微积分基本定理
- 珍珠奶茶喝到一半想扔了的正确做法
- 大理到腾冲汽车，大理到腾冲汽车站
- 仙人球有毒吗？仙人球有毒吗被仙人球扎了怎么办