三、比较点评
这两篇文章都是写人的记叙文 。两位小作者都对材料进行了认真斟选，详略得当地描述了所写人物一些事件（如第一篇中详写老师佯装打“我”、因材施教、教育我同学之间不应该有偏见略写其他，第二篇中详写同学钟爱赛车的故事略写其他），较好地展现了人物的鲜明个性特点，揭示出他们“深深地留在我的记忆中”的原因 。
但是，就本次作文的训练目的来说，第一篇作文要比第二篇作 *** 得好 。我们仔细阅读两篇作文就可以发现，第一篇作文中，小作者能够在有意识地向训练重点靠拢：开头，就以对人们对教师的赞美的评论入手，自然引出话题，引出写作对象杨老师；写了老师佯装打“我”之后，一句“但那没有落下来的教鞭，却成了我今后无声而永远的鞭策”就把老师的做法对“我”产生的深远影响揭示出来；最后的抒情和议论有力地表现了对杨老师的感激和思念，深化了主题等等，这样的结合抒情议论的地方很多，较好地体现了本次作文的训练重点 。而第二篇作文叙事和描写虽然也很精彩，能够较好地体现人物形象特点，但小作者显然没有有意识地考虑本次作文训练的目的，篇中议论和抒情文字寥寥 。就此而论，二者高下自然不难判断 。
按照本次作文训练重点，第二篇作文如能如文中所批注一样，适当进行抒情或议论，应该就可以升格为一类文了 。
看上海卷《他们》，有一篇写农民工的，感人型
还有看看路遥的《平凡的世界》的读后感，文学型
还有感动中国2011的郭明义，刘丽等等，真实型
可以用小标题的形式（三个事例即可，类型要不一样的），或者议论文（这个写起来稳），反正总结起来就一个意思，我给你几句话：（摘自《平凡的世界》）
1、普普通通的人，应该按照普通人的条件正正常常地生活，而不要做太多的非分之想 。当然，普通并不等于平庸 。他也许一辈子就是个普通人，但他要做一个不平庸的人 。在许许多多平平常常的事情，应该表现出不平常的看法和做法来 。
2、可是对大多数人来说，生活的变化是缓慢的 。今天和昨天似乎没有什么不同；明天也可能和今天一样 。可许人一生仅仅有那么一两个辉煌的瞬间——
不过，细想起来，每个人的生活同样也是一个世界 。即便是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗 。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的 。因此，大多数人不会像飘飘欲仙的老庄，时常把自己看作是一粒尘埃——尽管地球在浩渺的宇宙中也只不过是一粒尘埃罢了 。幸亏人们没有都去信奉“庄子主义”，否则这世界就会充斥着这些看破红尘而又自命不凡的家伙 。
普通的人时刻都在为具体的生活而伤费神力——尽管在某些超凡脱俗的雅士看来，这些芸芸众生的努力是那么不值一提…… （这是我在这本书里最喜欢的一句话，平凡世界里的人每一个都可以证明自己的不平凡，最适合刚刚的郭明义等素材）
希望可以帮到你
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