今年 , 我们将持续深入推进学部制改革 , 组建农林与生态学部、生命与食品学部、前沿科学与技术学部等9大学部 , 调整成立教师教育学院、物理学院、动物科技学院、建筑学院等8个学院 , 优化配置资源 , 推动学科交叉融合发展 , 培养高素质复合型创新人才 。
具体落实到学生层面 , 根据经济社会发展对卓越、基础拔尖人才的需求 , 宁夏大学一方面实施“六卓越一拔尖”计划2.0培养班 , 设置了卓越工程师、卓越农林、卓越新闻、卓越法治等“卓越班” , 着力培养卓越拔尖人才;另一方面强化基础学科人才培养 , 设置数、理、化、生等基础拔尖人才培养班 , 实行导师制、小班制以及“3+1”互派访学机制 , 同时在学位点规划和招生计划分配中向基础学科和急需紧缺专业倾斜 。
供给侧改革要做“加法” , 更要做“减法” 。宁夏大学出台了《专业预警及动态调整实施方案》 , 对不适应经济社会发展的专业进行预警动态调整 , 撤销2个专业、停招4个专业、隔年招生3个专业、4个专业减少招生名额 , 有效提升了学校专业内涵建设水平和核心竞争力 。
《瞭望》:宁夏大学的校企合作协同育人模式有什么特点?
彭志科:校企合作协同育人模式是学校和企业立足自身实际 , 着眼各自需求搭建的合作共育人才平台 。不满足于产学研合作基地等传统产教融合方式 , 围绕宁夏特色产业 , 学校谋划建设了枸杞、葡萄与葡萄酒、奶业、文化旅游、地理信息五个现代产业学院 。
现代产业学院的成立是新形势下校企共同发展的大势所趋 , 有利于探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制 , 实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接 , 通过企业支持办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效 , 使人才培养与市场需求有效衔接 , 为产业发展培养高素质、应用型、复合型、创新型人才 。
文章插图
宁夏大学校园(2021年6月摄) 宁夏大学供图
与地方共生 与产业共荣 打造科技创新高地
《瞭望》:宁夏大学在服务宁夏经济社会发展中有哪些创新做法?
彭志科:服务宁夏经济社会发展 , 既是自治区对我们的要求 , 也是学校高质量发展的不竭动力和强大助力 。
比如 , 位于宁夏中东部的宁东能源化工基地 , 就为我们提供了研究真问题的方向和输出研究成果的应用场 , 其每年的GDP占宁夏 *** 自治区GDP的30%多 , 是一个真问题的输出方和前沿技术的策源地 。2021年8月至2022年6月期间 , 我平均一个月要去那里调研一次 。
2022年2月 , 学校正式与宁东管委会签署战略合作框架协议 , 双方围绕现代煤化工、精细化工、清洁能源、新型材料等重点领域 , 在创新平台建设、关键技术攻坚、科技成果孵化与转化、人才培养与培训等方面开展合作 。
学校还与银川、石嘴山、吴忠、固原、中卫等五市建立合作机制 , 以点带面 , 构建“5+N”校企/校地合作大格局 , 全方位服务自治区经济社会发展 。
为拓展科技合作渠道 , 创新科研组织模式 , 我们还与自治区企业加强科技合作 , 鼓励企业将研究院、研究中心和实验室建在学校 , 成立校企/校地创新联合体 , 企业选派科技人员到宁夏大学与我校科研人员开展联合技术攻关 , 学校为他们提供科研用房、仪器设备、图书设备等多方面支持 , 还为长期驻校人员提供住宿、食堂用餐、图书资源等服务 , 协调进驻人员子女入托、中小学入学等事宜 , 解决他们的后顾之忧 。目前已批准建设宁夏大学—贝利特化学氰胺衍生物联合实验室、宁夏大学—宁夏保隆科技联合实验室等多家校企创新联合体 , 努力支持企业成为科技创新的主体 。
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