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苏格拉底故事的感悟 苏格拉底故事的启示( 二 )

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“如果把这些事放在正义的一边就难以理喻了 。”尤苏戴莫斯说 。
“如果一个被推选当将领的人奴役一个非正义的敌国之人 ， 我们是不是也说他是非正义的呢？”苏格拉底再问 。
“不能这样说 。”尤苏戴莫斯答 。
“那么 ， 我们得说他的行为是正义的了？”
“是的 。”
“如果他偷窃、抢劫敌人的财物 ， 他所做的不也是正义的吗？”苏格拉底再次反问 。
“当然是正义的……”尤苏戴莫斯答 。
“这样说 ， 我们放在非正义一边的事 ， 也都可以放在正义一边了？”苏格拉底又问 。
“好像是……”尤苏戴莫斯说 。
“那我们是不是可以划个界线 ， 这一类的事情放在敌人身上是正义的 ， 但放在朋友身上就是非正义的 ， 对待朋友必须绝对忠诚坦白 ， 你同意吗？”苏格拉底说 。
“完全同意 。”尤苏戴莫斯答道 。
“那一个将领看到士兵消沉 ， 欺骗他们说‘援军快到了’ ， 我们应该把这种欺骗放在哪一边呢？”苏格拉底问 。
“我看应该放在正义的一边 。”尤苏戴莫斯答 。
“又如 ， 一个人因为朋友极度沮丧 ， 怕他自杀 ， 就把他的剑偷去或拿去 ， 这种行为应该放在哪一边呢？”苏格拉底又问 。
“当然放在正义的一边 。”尤苏戴莫斯答 。
“你是说 ， 不论在什么情况下对朋友都可以这样做了？”苏格拉底反问 。
“不是 ， 不是 ， ”尤苏戴莫斯忙说 ， “如果先生准许 ， 我收回已经说过的话 。”
“准许你这样做是完全有必要的……”苏格拉底说 。
尤苏戴莫斯听后受益匪浅 。
苏格拉底在不断的诘问中 ， 用剥茧抽丝的 ***  ， 使对方逐渐了解自己的无知 ， 进而发现自己的错误 ， 建立科学的知识观念 。这种 *** 对我们当下的教育工作者不无启发 。
苏格拉底与柏拉图、亚里士多德是西方古代教育史上有巨大影响的教育家 ， 他们被誉为“古希腊三杰” ， 而苏格拉底是“三杰”之首 ， 他对许多教育家、哲学家产生了强烈的影响 。苏格拉底终身从事教育 ， 教学经验丰富 ， 但没著书立说 ， 其教学言论在他的学生——著名的哲学家柏拉图和历史学家色诺芬的书中有所记述 。
（作者单位系广东省信宜市丁堡镇塘岭小学）
《中国教师报》2022年12月14日第11版
作者：刘广荣

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