穷人的续写600字六年级上册语文课文《我的妈妈是一只小鸟 ， 她的羽毛像花一样美丽 ， 我爱她！”这篇课文的作者是王丽萍 ， 她用自己的行动诠释了什么是爱 。在在这篇课文中 ， 我学会了如何爱自己的妈妈 ， 也学会了如何爱别人 。我要向她学习 ， 成为一个有爱心的人 。”这是一位六年级学生写的作文 。。我叫王梓涵 ， 今年六年级 ， 是一个活泼开朗的小女孩 。我喜欢画画 ， 喜欢唱歌 ， 喜欢跳舞 ， 还喜欢看书 。
文章插图
1、六年级上人教版第9课《穷人》小练笔怎么写？优质回答1：
穷人（续写）
“哦 ， 从今天起 ， 他们就是我的儿子了 ， 我们一定会熬过去的 ， 一定会！”渔夫说 。
“对 ， 我无论如何也会照顾好他们的 。只有这样 ， 才对得起西蒙！”桑娜一边拉上帐子一边说 。
就这样 ， 孩子们一天天长大了 ， 也都成为了渔夫 ， 干着打鱼的工作 。
有一天 ， 老大邦尼撒了几次网也没有打到什么 ， 于是他想：如果我下一网没有捞到什么 ， 就到另外一片水域去捞好了 。当他打到第三网时 ， 捞到的却是几只蚌壳 。邦尼想：看来这蚌壳值不了多少钱 ， 还是带回去吃了吧！
回到家里 ， 他把蚌壳交给了母亲——桑娜 。桑娜在为大家煮蚌壳时 ， 发现里面有一些东西一闪一闪的 ， 她夹起了一个打开 ， 发现是一颗硕大而闪亮的珍珠 ， 心想：明天如果带上它去集市 ， 说不定可以卖个好价钱呢！这样的话 ， 孩子们就不用穿得破破烂烂了 。
虽然他们依旧很穷 ， 可是他们却仍旧快乐幸福的生活着 ， 因为他们总是有希望有梦想 。
优质回答2：首先对六年级上人教版第9课穷人的表现 *** ， 结构模式和语言风格进行综合分析 ， 其次模仿穷人的表现 *** ， 结构模式和语言风格 ， 自拟题目 ， 从自己的实际生活中寻找素材 ， 进行小练笔练习 。
最后对照穷人进行比对性修改
2、续写《穷人》三百字最惨的结局？他们看到 ， 在五个棕色头发的孩子间 ， 有两个金色头发的较小的孩子 ， 那是西蒙的孩子 。渔夫一下子愣住了 ， 随后摸了摸几个孩子的面颊 ， 笑了 。
渔夫和桑娜都知道 ， 收养了这两个孩子 ， 他们的生活将会变得更加艰苦 ， 但是他们没有放弃 ， 而是更加努力、勤奋的工作 。西蒙的那两个孩子毕竟还小 ， 渐渐长大 ， 也就忘记了以前的生活 ， 随着其他五个孩子叫渔夫和桑娜“爸爸 ， 妈妈” ， 渔夫和桑娜也感到十分欣慰 。虽然生活艰苦 ， 但是几个孩子仍无忧无虑 ， 活蹦乱跳 ， 渔夫和桑娜也每每忘了工作的艰苦与辛劳 ， 更加努力工作 。
渐渐地 ， 孩子们也都长大成人 ， 虽然没有太多文化 ， 但也都是健壮的 ， 他们帮助渔夫打渔 ， 让渔夫更加轻松 ， 渔夫家的日子也渐渐好了起来 。
3、穷人结尾续写的好处？穷人这篇文章之所以这样写结尾是给读者一种思考 ， 留下一个悬念 ， 让我们想穷人到底给我们带来什么样的生活启示 。
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