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软体动物和节肢动物教案学科网 软体动物和节肢动物教案人教版( 三 )

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(4)探究影响酶活性的因素;制备和应用固相化酶 。
(5)探究环境因素对光合作用强度的影响;探究酵母菌的呼吸方式;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 。
(6)探究影响鼠妇分布的环境因素;探究培养液中酵母种群数量动态变化;土壤中动物类群丰富度的研究;探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 。
(7)调查当地的主要传染病;调查常见的人类遗传病 。
(二)学科课程与教学论及其应用
1.中学生物学课程：课程性质;基本理念;课程目标;课程内容;课程实施及评价 。
2.基本的学习和教学理论：行为主义学习理论;认知主义学习理论;建构主义学习理论;概念转变理论;STS教育 。
3.基本教学技能：导入技能;提问技能;讲解技能;演示技能;板书和板画技能;现代教育技术使用技能;课堂组织技能 。
4.生物学教学 *** ：讲授教学法;概念图教学法;探究式教学法 。
5.中学生物学实验：中学生物学实验的作用及类型;生物学实验的教学准备;生物学实验的组织、实施及结果分析 。
6.生物学教学设计：教学内容分析;学情分析;教学目标、教学策略、教学过程、板书、教学评价等方面的设计 。
7.生物学教育评价：评价学生在生物学知识、能力、情感态度与价值观等方面表现的原则、方式和 *** ;课堂教学评价的原则及基本 *** ;教学反思的意义、内容和 ***。
8.生物学教育科学研究：生物学教育科学研究的一般步骤;生物学教育科学研究 *** ：观察法、调查法、实验法、文献法 。
四、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试 。
3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择、判断等题型，主观试题有简答、论述、材料分析、教学设计等题型 。
【软体动物和节肢动物教案学科网 软体动物和节肢动物教案人教版】4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30% 。

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