六年级数学集体备课记录 数学集体备课记录范例( 二 )


总之,集体备课能够为教师提供快速、准确、互动、有效的教学方案 。确保了学生的主体地位和全面发展,为教师间的互助、合作、交流提供了良好的平台,为教师高效教学提供了有力的保证,是教师贯彻实施新课标的良好途径 。
集体备课即是集思广益,也是集中集体智慧,对某个单元、某篇课文及学生实际特点的剖析,掌握知识的重点、难点,掌握学生的生活实际 。选择良好的教法,因材施教,让学生获得全面发展 。通过对上学期集体备课的活动,让我们都受益匪浅,今后在我校的教研活动中,集体备课这一活动我也要大力提倡教师们开展,借鉴优秀学校的经验,结合自己学校和班级的实际情况,让老师们在集体备课这一活动中获得教学经验,以提升自己的教学水平 。小学数学如何发挥集体备课长足有效的作用?哈啰,我是沉沉在在,很高兴为你解答 。
新时代的教育,对于学生的要求,有了很大的进步,主要强调素质教育,注重培养学生的自主学习能力,从而达到教育的目的 。
素质教育的提出,意味着应试教育从此慢慢退出了历史舞台,学生成为了教育的主体,教师的角色发生了细微的改变,不在是说教者,而是成为了学生的指导者,辅助学生学习成长,不可拔苗助长 。
所以,小学数学教师备课,不在是以前那种纯说教,学生跟着老师的思维走,而是需要让学生成为学习的主体,保证他们能够自主学习,提高学习的兴趣,养成良好的学习习惯,增加参与度,形成良好的学习氛围 。
小学数学课的备课,特点比较明显,需要克服枯燥,提高课堂的气氛,充分调动学生的学习兴趣 。
小学数学集体备课,它的作用效果是非常明显的,但是,任何事物的发展都会遇到瓶颈期,时间长了,学生都会感到“厌烦”,对于集体备课不在感到新鲜,参与度也会马上下降,对于它吸引力也会下降,从而集体备课的效果就会大大降低 。
如何保持小学数学集体备课的效果呢?我觉得还需要做到一下几点:
第一,当有学生回答的很好的时候,应该及时鼓励,赞美,建立学生的自信心,提高学生到底参与度 。
第二,增加授课的方式,语言适当幽默,拉进与学生之间的距离 。
第三,课堂上,多和学生进行交流,适当的提出问题,引导学生去思考问题,通过集体的智慧,得出问题的答案 。
第四,分组讨论问题,回答问题,看谁回答的又好又快 。
第五,轮流当“教师”,站上讲台,对下面的同学进行讲课 。下面的同学进行提问,让学生之间发现问题,解决问题,从而增加学生的自主学习能力 。
第六,可以适当的穿插一些趣味问题,引起学生的兴趣,集中他们的注意力,从而回归课堂 。
第七,充分肯定学生的备课态度,及时提出备课过程中的问题,让学生自己解决问题 。
第八,积极和家长沟通,取得家长的支持 。
第九,主动和其他的数学老师交流,获得经验,及时发现自己教学上的不足,从而改正,提升自己的教学能力,帮助学生集体备课建立长效机制 。
第十,积极获取学生的反馈,及时进行调整 。
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