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三:班主任工作论文参考文献守立德树人初心 担铸魂育人使命
——XX学校班主任队伍建设工作汇报
他们,是天下最小的“官儿”,
却管着学生最多的事 。
他们,让学生“又爱又恨”,
是在学校和学生相处时间最长的人,
最让学生终生难忘的人 。
他们,一头连着千万家庭的期盼,
一头连着国家民族的兴衰 。
班主任作为学校教育工作的骨干力量,肩负着教育教学多重任务,扮演着多重角色——是学生学习道路上的引路者、班集体建设的指导者、班级活动的组织者,更是素质教育工作的执行者 。他们努力塑造学生个体人格,凝聚集体魂魄,成为了学生成长路上闪耀的“灯塔” 。
(插图)
为提高班主任队伍的整体素质,全面提高班级管理水平,让我校的班主任工作更有主动性和实效性,XX学校大力推进班主任队伍建设,包含以下四方面主要工作 。
(插图)
一、完善管理制度,促进队伍整体优化
我校 *** 育思想理念,围绕“具有中华底蕴和国际视野的优秀人才”的培养目标,形成系列化、渗透式的德育特色,努力培养五育并举、全面发展的社会主义建设者和接班人 。各层级科学合理分工,制定合理的德育管理制度、德育常规管理手册,使德育工作行之有度、有章可依 。制定学年德育工作框架性方案,通过丰富多彩的教育活动,创新德育形式,丰富德育内容,提升德育实效,打造德育特色,产生了连续、积极的教育效果 。从制度层面指导班主任有目标、有规划地进行班级建设、指导学生发展、协调家校互联、推进一体化育人等重点工作,并构建起思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任队伍 。
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二、注重培训提高,促进队伍专业化发展
班主任队伍建设要放在新时期和新课改的大背景下,搭建教育专业成长的平台 。我校充分利用多方资源,切实提升班主任培训工作的针对性和实效性,将班主任发展工作计划落到实处 。
(插图)
加强专业指导,特邀名师示范 。我校的“班主任大讲堂”,特邀市、区专家开展各项班主任培训,进行智慧分享、经验交流、策略研讨 。充分发挥名班主任及领域专家的示范、引领和辐射作用,带动德育教育专业成长 。
(插图)
重视理论学习,研讨分享案例 。我校着力进行班主任“培、赛、研”一体化建设,鼓励班主任申报德育课题、积极参加技能大赛,加强班主任专业论文和课题研究,提升班主任们的教育科研意识和能力 。班主任例会,是工作交流的契机,更是切磋琢磨的展示平台,除聆听专家讲座,班主任们还会进行案例分享 。一线教育中的困惑、扎实的探索、形成的经验,都在教育叙事中反思和沉淀 。班主任们也在交流分享中更新教育理念,全面了解学生,提升教育的专业性 。
(插图)
三、名班主任示范引领,成立树人班主任工作室
为进一步加强班主任队伍建设,打造一支具有现代教育理念和创新精神,适应我校教育教学改革与发展需要的高素质班主任工作团队,充分发挥优秀班主任的示范和引领作用,促进青年教师教育力提升和青年班主任队伍建设,经行政会讨论,校长办公会审议,实施XX学校“树人班主任工作室”项目,组建规模适宜、结构合理的工作室团队 。
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