3.试题很好地把握了区分度 。由去年一题压轴调整为由两题压轴 。去年的解析几何题目较为常规，数学基础扎实的学生都没有问题，但今年的第一问就增大了运算量 。最后的压轴题导数和去年比就简单多了，今年这个题是一个很常规的题目，应该是反复训练过的题型，第一问单调性问题，第二问最值问题，数学思维好的学生是能拿满分的 。
2020陕西高考数学全国几卷？2020陕西高考数学全国一卷 。
2020陕西高考分为文理科，文科生考试科目有语文、数学、外语、文综，理科生考试科目有语文、数学、外语、理综，文理科总分都为750分 。
陕西高考用的是全国乙卷，由教育部命题，采用语数外+文综/理综模式 。
老高考全国乙卷使用省份：山西、内蒙古、安徽、江西、河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、吉林、黑龙江（老高考：仍然使用文理综模式，语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物均使用全国卷 。）
2020年陕西省高考数学试题依然采用全国Ⅱ卷，全卷以立德树人为根本任务，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，坚持素养导向、能力为重的命题原则，体现了高考数学的科学选拔和积极导向作用 。但从大多数考生的答题情况分析得100分容易，120分以上难，特别是阅读量的增加，解答题顺序的调整，不难感受到学科素养下命题的导向新变化 。
一、总体评价
今年全国Ⅱ卷试题数量，试题结构，基本题型，主干知识相对稳定 。注重基础和能力考查, 重视 *** 与思维，通性通法掌握的同时，突出数学学科特点 。着重考查考生的理性思维能力以及综合运用数学思维 *** 分析问题、解决问题的能力 。同时试题突出学科素养导向，凸显综合性、应用性贴近生活，联系社会实际，在考试评价中落实立德树人、导向数学的宗旨，引领和助推新一轮高考改革.与2019年相比，文理科同卷比例明显降低，试题稳中有变，但整体难度变化不大 。
二、试题特点
1.试题相对稳定，顺序有所调整
2020年试题仍然延续了全国高考数学新课标卷稳中求变的风格，主干知识保持不变 。试题注重对基础知识与基本技能的考查，贴近教学实际.“三角函数” “立体几何”“概率统计”“解析几何”“函数与导数”六大板块依旧是考查重点，体现了高考对主干知识的重视程度.如理科试题中、概率统计22分、立体几何17分、解析几何22分、纯粹三角17分，参数方程与极坐标10分、绝对值不等式10分 。函数与导数37分，导数与三角结合与往年不同，但一二问难度不大，立体几何27分，较往年分值增加，尽管放20题的位置，但难度稳定 。变化较大的还是解答题顺序上有调整, 19题由立体几何换成解析几何与往年相比运算量减小，20题由常规的解析几何变更为立体几何题，但难度不大，问题的设置常规，证明线线平行，面面垂直及线面夹角的正弦值，只要考生有较好的运算能力和问题分析能力就能解决 。压轴21题的导数问题在预料之中，相比2019年难度略有提高，但第一第二问容易入手，难度适中，所以可以看到试题在整体平稳的基础上,试题顺序进行动态调整,排列顺序上依然是由易到难,循序渐进 。
2．创设生活情景，落实科学育人
全国Ⅱ卷发挥学科特色，以中国抗击新冠肺炎疫情中的真实素材设计数学试题的问题情境 。理科第3题（文科第4题）以志愿者参加某超市的配货工作为背景设计，疫情防控期间大规模的网购、配货，是考生身边的真实情境，试题考查的知识和 *** 很基本，考生只要读懂了试题内容，运用概率的基本知识便可求得问题的答案，对考生提高获得感及稳定考试心态都有良好的作用 。试题考查考生分析问题和解决问题的基本能力，体现了对核心素养与关键能力的考查；同时，试题的情境具有时代性，对考生具有积极的教育意义 。这些材料试题考查学生的阅读理解能力与运用数学模型解决实际问题的能力,同时也较好的考查学生的知识迁移水平和应用能力,对推理步骤的严谨性,答题过程的条理性,解题过程的探索性都有较高的要求,具有浓厚的时代气息,体现了数学与社会的密切联系 。
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