【杂货店里的老师节选阅读答案 杂货店里的老师阅读答案】杂货店里的老师沉浸在阅读之中，他手里拿着一本书，眉头微皱，静心阅读 。此时，店里的顾客们都像是忘了买东西的目的一样停滞在原地，不约而同地保持安静，以不打扰老师阅读为前提 。老师的阅读姿态仿佛是一种文化符号，吸引了许多人的凝视 。大家感受到了一种良知和文化积淀的力量，仿佛他们正在成为更好的人 。这是一种精神上的交流，一种来自那个时代的纯粹，给人以心灵的震撼 。
文章插图
文学作品阅读之分析线索作用
【考点分析】
线索，指事情可寻的端绪、路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等 。在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，这根"线"就是叙事的线索 。
线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠 。在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索 。读课文，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想 。写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确、条理井然，显得内容集中、脉络清晰 。
【设问方式】
分析线索作用类题目考查的设问方式通常有：
1、文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?
2、联系全文，简要分析“×××”在文章谋篇布局中的作用 。
3、本文中“×××”事物在文中多次出现，有何作用？
4、文章选材众多，但不觉凌乱，请分析其中的原因 。
5、请补充文中“我”对“×××”的感情变化 。
6、本文有多条线索，请说出其中两条 。
【技巧点拨】
一、线索形式
线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络 。散文的线索一般有以下几种常见形式 。
①时间线：以事情的发展、时间的推移变化为线索 。如《伟大的悲剧》 。
②地点线：以空间方位的变化或地点转换为线索 。如《从百草园到三味书屋》 。
③人物线：以人物或人物特征为线索 。如《背影》 。以人物的行踪或见闻感受为线索 。如《孔乙己》中的“我” 。
④事物线：以某一件具体的或有某种象征意义的事物为线索如《猫》以“猫”为叙事线索 。
⑤事件线：以某一中心事件为线索 。如《社戏》以看社戏为线索 。
⑥感情线：以思想感情变化发展为线索 。如《紫藤萝瀑布》以赏花、惜花、思花的感情变化组织材料 。⑦景物线：以景物为叙事或抒情的线索 。
⑧见闻线：以所见所闻为线索 。如《故乡》以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索 。
⑨明暗两线：一般明线是事物或事件线暗线是感情线，如《藤野先生》鲁迅与藤野先生的交往是明线,鲁迅先生的爱国主义感情是暗线 。
二、概括文章线索
（一）设问方式：
①请补充文中“我”对“xx”的感情变化 。
②本文有多条线索，请说出其中两条 。
（二）答题思路：
①关键句“线”：注意开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句 。
②反复出“线”：注意文中反复出现的事物、词语和句子 。(物线、事线) 。
③标题看“线”：很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素 。
④以情导“线”：注意文中表达作者思想感情变化的词句 。
⑤时空连“线”：注意表示时间变化、地点转移的词语 。
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