13、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰 。
14、昙花开了！在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动 。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香 。
15、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态 。
16、经过我的精心照顾，美人蕉的长势越来越旺盛 。过了不久，嘿！美人蕉的叶子渐渐地由绿带白，变成了浓绿，浓得几乎要流下来 。美人蕉的顶端更增添了异彩，成串的花蕊像蜡烛，像火炬，越长越大，抿嘴欲笑 。要开放了，要开放了……一天早晨，花终于盛开了，
三：笔尖流出的故事作文500字左右
审题要点分析
本单元的课文都是小说 。这些小说虽是虚构的，但读起来却像在生活中真实发生过一样 。这是因为这些小说的题材就是从生活中提炼的，有的甚至还有生活原型 。这次的习作，要求你展开丰富的想象，虚构一个故事，故事情节尽可能曲折、生动 。
一、编排一个曲折的故事情节
尽可能从生活当中寻找一个故事原型，或者多个故事原型组合，然后根据曲折、生动的需要，也根据塑造人物形象的需要，对故事原型进行删减、添加、改编等，形成一个新的故事 。如故事原型为：班长搬着一叠作业本，不小心散落在地上，淘气包小明还趁机把作业本踢飞了 。班长怒气冲天，抓住淘气包，两人大吵了一架，班长委屈地把作业本一本一本捡起来 。改编之后的故事为：班长检查作业，发现淘气包又没完成，就告知老师，老师严厉地批评了淘气包 。第二天，班长搬着一叠作业本到老师办公室 。突然，作业本被另一个同学撞飞，散落一地 。淘气包恰好经过，毫不犹豫地帮着捡起来，还主动帮班长搬作业本 。正当他们穿过小花园时，很不巧又下雨了，淘气包脱下衣服盖在作业本上面，终于顺利到了老师办公室 。改编后的故事，情节就比较曲折，淘气包原来也有可爱的一面 。
二、设计一个鲜明的人物形象
人物形象一定要个性鲜明 。有怎样的人物形象，才有怎样的故事情节 。因此，在叙述故事情节当中，一定要根据故事情节发展的需要，根据表现人物性格特点的需要，适时地描写人物的外貌、动作、神态、心理、语言等 。只有这样写了，人物形象才会活起来，才会给读者留下深刻的印象 。
三、营造一个特定的故事环境
环境，是故事里的一个重要元素 。特定的环境能够解释故事发生的原因，也能推动故事情节的发展 。如在一个多数同学都勤奋好学的班级里，主人公从懒惰变得勤奋也就顺理成章 。还有些环境，虽然不是人物特点的形成原因，但是也可以烘托人物形象，如《穷人》开头的环境描写，既有助于烘托桑娜一家的穷苦，又能表现桑娜的勤劳，还能反衬桑娜夫妇的善良和内心的富有 。
例文
雨中的紫丁香
江南的梅雨季，真让人郁闷 。这雨说大也不大，说小也不小，就这么阴阳怪气地下着 。墙壁上渗着水，到处湿鹿鹿的 。走廊外的紫丁香，零零落落地开着了，了无精神 。
我抱着一叠小山似的作业本，小心翼翼地走向办公室 。
刚才在教室改作业，才改了几本，就发现书写特潦草，错误也特别多 。尤其是小张同学的作业，简直就是鬼画符！把他叫上来，发现手也被墨水染得黑乎乎的，我狠狠地吼了他一通，还让他重抄 。他吸了吸鼻子，抹了一下眼睛，垂头丧气地走了 。我抱起作业本，离开了教室 。
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