《长歌行》的诗意一至四句写了春天的什么？ _经验知识

《长歌行》的诗意一至四句写了春天的什么？这个问题从语法上讲很模糊。本人认为很有可能是两个问题。一。问《长歌行》的诗意。二。问《长歌行》一至四句写春天什么。那就按个人观点回答吧。
一。《长歌行》原诗:《长歌行》汉:、汉乐府
青青园中葵。朝露待日晞。
阳春布德泽。万物生光辉。
常恐秋节至。焜黄华叶衰。
百川东到海。何时复西归。
少壮不努力。老大徒伤悲。
译文：园中的葵菜郁郁葱葱。晶莹的朝露在阳光下飞升。春天把希望洒满了大地。万物都呈现出一派繁荣。常恐那萧瑟的秋天到来。树叶儿黄落百草凋零。百川奔腾着东流到大海。何时才能重新返回西域？少年人如果不及时努力。到老来只能是悔恨一生。
二。这首诗借物言理。一至四句写园中的葵菜。园中的葵菜在春天的早晨。亭亭玉立。青青的叶片上滚动着晶莹的露珠。在朝阳下闪着光亮。像一位充满青春活力的少年。这四句是对春天的礼赞。也是借物比人。对人生最宝贵的青春的赞歌。人生充满青春活力的时代。正如一年四季的春天一样美好！(谢谢题主)
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从原诗文中能清楚地明白一至四句是写“葵”在春天里一天中的起伏变化。说明写这首诗的真实作者本人的观察细微且描述生动。似虚却实。
为什么选择“葵”菜呢？
作者的细心暂且放一边。说说他（她）为什么选择了（葵）菜？园中的菜很多。偏喜欢它。这又是为什么呢？这就是作者的独具匠心、倾心打造的一幅人生画：
时间不等人。四季该分明；少壮不努力。老大徒伤悲！
有人说这首诗中的“葵” 。不是“向日葵” 。它是指“葵”菜就对了。因为“向日葵”是外来品种。而“葵”菜是中国古代人常食用的野生品种。
《本草纲目》：“四五月种可留子；六七月种者为秋葵；八九月种者为冬葵。经年收采；正月复种者为春葵。然宿根至春亦生。”
可以说。此“葵”菜。是百菜之王。其生长过程中经历过春夏秋冬。如人经年一般。似曾相识。也可对比。然而。人生比不过它。它适应性且能老根重发、留子生芽。

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青青园中葵。“青青”在前。言明冬去春已回、到处青色一片、春意盎然。“园中”的菜都显“青青”色。然作者钟爱的菜是“葵” 。反过来。若将此句改为“园中葵青青” 。就不能代表是在春天里的“葵” 。或许夏日秋冬也未尝不可。因为种菜施肥促绿。
朝露待日归。这一句话。是针对自然现象的描写。一年四季的植物蔬菜均享有。“葵”菜是其中一员。但是。在春天时不一样。因冬雪水浸地存留的湿度大。早晨时侯在“葵”莱叶上的露珠很多较大。太阳出来了。随着温度提高。哪些晶莹剔透的露珠在光折射下闪亮地飞去。
阳春布德泽。这里的“阳春”不单指阳春三月。而指整个春天。在这个春季里。“葵”同其它蔬菜一样接受了阳光雨露的恩惠。才得以“青青”地生长。这就是春雨、春风、春阳的布施。没有它们。岂能如愿以偿。
万物生光辉。“光辉”形容生机勃勃、郁郁葱葱而茂盛的状况。本来。春天里乍暖还寒。是人感觉到不十分满意。但植物不一样。春生春发正是它长茎儿的时候。就像这“葵”菜。原来生在山野无人问。现在一旦入了菜园被人视为珍宝。那还了得使劲地长罢。

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虽然说来话长。但不如就此打住。作者的目的只一个：诗言志。
这就是借物喻人。诗中的“葵” 。就是作者自己。他（她）像这颗“葵” 。感受到了春天里的成长与快乐。生在阳光下。尤其是这春天里温暖。父母的关爱。无时无刻不在滋生着新的梦想。
理想很丰满。现实却骨感。所以。这前四句春天描写为后四句的结果作了铺垫。赖以春天的疯长。不加以节制。就好比人不终生学习。总有一天会：“少壮不努力。老大徒悲伤。”
总之。前四句重墨点睛。把“葵”在春天里成长过程描写得真实动人。其寓意颇深。又不失为一幅美图。让人寄思。让人感动。
附此诗作者简介：