而中文的学习 。基础是单个的汉字 。如果也按上述单词的学法 。需要重复学习许多遍才有可能学会 。
但恰恰是这种重音不重形的拼音单词式学习方法 。让汉字学习变得更困难 。也造成中国国内的语文平均水平是历史最低点 。
现在的语文学习法（包括小学教材） 。把字 。词是分割开的 。比如：汉语水平考试大纲中初级掌握100个单词 。桌子 。椅子 。房子 。孩子就是四个单词 。单词学习法 。实际也是拼音文字的学习方法 。
而实际上 。桌、椅、房、孩四个汉字就表达了 。也就是说 。单个汉字 。本身就是词 。并且从理论上讲 。任何两个汉字之间都能组成词 。100个汉字理论上能组成上万个词 。比如：学会了一、人两个字 。就学会组词一人 。人一；学会一、人、天、地四个字 。就有了一人、一天、一地 。人一、天一、地一、天人、地人、人天、人地、天地人等许多组词自然就会了 。
只要两个字组在一在 。用得多了 。约定成俗了 。就成了现代汉语的词了 。比如：同志、革命等都应该是五四之后才出才出现的词 。现在网络上创出不少新词也是如此 。
事实上 。想大规模识字 。又能理解字义 。回归汉字图形文字的源头 。明白造字原理 。才能开启识字旅程 。
儿童识字启蒙时 。只有在识字的同时 。还能理解字义 。汉字之间有关系 。有怎样的关系？决定这种关系的逻辑是什么？有些字相互能组词 。有些不能 。有字出现正反两种意思 。有哪些规律可寻 。
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我是汉字谷主 。【专注说文解字、快速识字、K12大语文、海外汉语 。古汀汉字谷 独创的《人字学习体系》（人字学习法、快速识字、汉字创新思维、汉字国学、古诗文）】
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其他观点：
我家老大刚刚读完一年级 。暑假过后就要升入二年级了 。我结合我家老大的一些情况来回答题主的这个问题 。
纵观一年级上学期来说 。拼音是孩子学习的重点 。也是难点 。有些孩子上的是私立幼儿园 。或者上过学前班、幼小衔接班 。他们就会很有优势 。学习起来相对容易些 。只是在巩固一下即可 。
我家老大上的是公立幼儿园 。没有学过拼音 。之前 。我与高年级的家长聊过学拼音的问题 。都说因为课时有限 。老师教得比较快 。很多孩子学不会 。学得不扎实 。所以 。我就利用暑假的时间 。在家教孩子拼音 。
上了一年级后 。孩子在学音调的时候 。学得不是很好 。我又用每晚15分钟时间左右 。持续给孩子巩固了一周 。孩子基本上就度过了这个难关 。
据我了解 。也有不少家长会把孩子送到培训班 。专门学习拼音 。是否需要送到培训班 。要看家长有没有时间教 。如果有时间的话 。我觉得利用暑假的时间 。每天抽出20分钟教孩子 。应该不成问题 。总之 。拼音还是提前接触一下为好 。
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