上海十岁男孩不写作业老师告状,被父亲扔火车站跪地乞讨, 你怎么看？ _经验知识

观点：男儿膝下有黄金。没做作业就半夜罚跪在火车站乞讨。怎么有公开示众的感觉？到底是为了教育孩子。还是侮辱孩子的人格？让他抬不起头？

文章插图
恭喜这位用心良苦的家长。现在他们已经成功上新闻了。
人们一般会在公判会的时候示众。而即便是死囚也会在这个时候会因为羞愧而低下头。让一个十岁的男孩子跪在人来人往的火车站乞讨。这种对他人格的侮辱和自尊的践踏行为。让他以后还能自尊、自信起来吗？
爱之深、责之切。但即便这样。父母的教育也要有个度。不要为了泄愤而践踏孩子人格和自尊。也不要因为出发点是好的。就可以随意的伤害孩子。教育一定也要讲究方法。

文章插图
其他观点：
12月5日。凌晨4：45 。上海火车站南广场。一个10岁男孩。独自跪在地上乞讨。边上还有书包。
原来。是因为这个男孩常常不交作业。老师多次向家长放映。男孩的父亲一怒之下就把孩子扔到火车站广场让其体验乞讨的滋味。孩子父亲的初衷是让孩子明白不好好学习。将来就要过这样乞讨的生活。有人看到这个情况就报了警。警方介入并通知母亲将孩子接回。并教育劝导家长注意教育方式。
教育孩子方式的极端。说到底是家长的无知和焦虑。
时下。很流行的一句话：焦虑的母亲。缺席的父亲。失控的孩子。
孩子常常不交作业。这已经不是一个偶然事件了。作为家长都做过哪些教育？如何教育的？为什么至现在孩子还是不写作业？
相信。家长之前也做过不少教育。但为什么没有效果呢？说到底。之前所做的教育都是低效教育。甚至是无效教育。所以也一步步变成这个样子。
从这个家长这样极端的教育方式来看。显然已经到了无可奈何的程度。

文章插图
何以达到这样地步？
回答是：缺乏深度陪伴。高质量的陪伴。
1.虽然。之前家长对孩子的作业问题也做过很多的管教。但就是没有效果。为什么会是这样呢？是因为管教方式简单粗暴。以批评、训责、打骂、教训、惩罚为主。之后就不管不问了。根本就没有入脑入心。跟没有转化为孩子的自觉行为。
2.家长虽然和孩子在一起。但却没有真正做到高质量陪伴。
高质量的陪伴就意味着关注、关爱、信任、尊重、激励、支持、互动、交流、情感相互渗透。心灵相互融汇。高质量的陪伴一定是轻松的。愉悦的。和谐的。互信的。欣赏的。所以说。家长只是和孩子在一起。那不能叫做陪伴。
3.家长可能忙于工作、忙于应酬。忙于各种事务。根本就没有时间和精力深入的关注孩子的学习和孩子真正的心理需求。而孩子已经习惯了这种训责式的教育。成了一种无所谓的心理模式。

文章插图
怎么办呢？
1.要想孩子改变。家长首先得改。
管住自己的嘴。管住自己的手。同时也要管住家中的手机、电脑和电视。腾出时间。静下心来。全心全意的陪孩子。真心实意的陪孩子。一心一意的陪孩子。彻底改变以往粗暴式的教育。变成激励引导和表扬式的教育。
2.认认真真的帮助孩子制定一个改进计划。并全程陪伴孩子实施和完成他的改进计划。只要孩子有一点点的进步。就及时的给予表扬鼓励支持。
3.其实。孩子最缺的就是家长对他的信任。关爱。支持。鼓励和期待。所以。家长必须把这些东西给孩子。让孩子在改进的过程中不断能够获得成就感。这样他才能够彻底的转变。原来的作业方式变得越来越优秀。
其他观点：
2019年12月5日。上海火车站。有一位10岁左右的小男孩跪地乞讨。他穿着夹克衫。冷得瑟瑟发抖。旁边放着书包。还有一个碗。旅客向警方报案。民警迅速赶到现场。将小男孩带进了派出所了解情况。