这和我回答的上一个提问“如何培养一年级的孩子回家先做作业的习惯？”是一个问题 。孩子没有建立起学习兴趣 。家长强迫他学习 。他只有做样子给家长看 。避免家长责罚 。这也是他自我保护的潜意识在发挥作用 。
出现这种现象依然是环境影响问题 。孩子是非观的建立问题 。学习环境问题 。我们虽无法改变学校的学习环境 。但从改变家庭学习氛围做起是办得到的 。而家庭学习环境的关键是家长的示范作用 。这是无声的家教 。还是那句话近朱者赤近墨者黑 。对错是非观问题 。学习的重要性孩子并不知道 。他只知道有兴趣的事就干没有兴趣的事就躲避 。成人学习都有目的 。孩子学习在于引导 。用官话说就是导向 。孩子做对了就表扬 。做错了就批评 。做好了可以满足孩子的爱好需求 。做得不好就不能满足需求 。不仅如此 。孩子的对错用家长的面部表情都能体现 。父母喜欢什么、排斥什么 。这些孩子都能感受到 。
人先天都爱学习 。尤其是5岁前的孩子看到什么都感兴趣都在学 。不同的是小孩子不知道自己所学对人的整个一生是否有用 。但是成人知道学习文化知识对人生才有用 。可见 。孩子不爱学习文化知识都是家长的过错 。这样说可能让家长都难接受 。但是 。事实就是这么残酷 。这是心理学界早就研究的成果 。著名心理学家华生曾扬言 。给他一达婴儿 。他可以用不同的方法把孩子分别教育成工程师、乞丐或小偷 。这就是环境影响人 。示范导向人 。教育培养人的原理 。归结为一点 。教育者对孩子成长的示范引导作用是无限的 。
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其他观点：
天生的不自律型 。对其严肃严肃再严肃！
其他观点：
我从初中的角度来谈一下如何解决这个问题 。对于偷偷玩不自觉的学生：家长要布置具体的学习任务 。然后检查 。同时告诉孩子 。早写早结束 。写完就可以去适当玩一会 。这样才能堵住他假装学习 。磨洋工 。耗时间的漏洞 。具体步骤如下
一、先写当天作业二、写完作业 。布置一份弱科的随堂练习题 。比如数学不好 。就给他布置几道数学题三、布置背当天新学的单词 。背文言文 。背物理定律……并且听写他
把学习任务安排得很详细 。才能让他学到东西 。而不是人坐在那里偷偷玩耗时间 。一点都没学 。初中考高中的录取率只有50% 。如果孩子坐在那里就是偷偷地玩 。学习的问题一大堆 。那么他的成绩就会很差 。最后只能中考落榜！
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对于不自觉的学生家长 。千万不要想着孩子会自己给自己安排学习任务 。他们能自觉地把作业按时写完就不错了 。很多学生坐在那里连作业都不想写总想着玩 。本来一个小时能写完的作业 。他们非要拖两个小时 。而且写作业的时候懒得思考 。敷衍了事
因此家长要把学习任务安排得很具体 。那么孩子就不会无所事事 。他就不会再有时间再去玩 。那么他的学习就不会很差 。一天进步一点点 。他就会对学习的信心就会一天比一天大 。成绩一天比一天好 。他就会珍惜自己的学习成果 。珍惜自己的班级排名荣誉 。最终变被动为主动 。
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最后需要提醒家长的是 。对于在家里不自觉的学生 。还要了解一下他在学校的表现
很多家长只关注孩子在家里的表现 。忽略了孩子在学校的表现 。作为家长要知道 。孩子获得知识的来源主要在学校 。获得学习方法则来源于老师的讲课 。如果孩子在课堂上没有好好听老师讲课 。那么他回到家学习的过程中就会很困难 。有时候不是因为他不想学 。实际上是因为他没能力学 。没有学习方法 。做题没有切入点 。很简单的题自己也做不出来 。所以对学习失去了兴趣 。灰心丧气学不进去 。只能去玩来打发时间
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所以家长要对这些不自觉的学生 。一方面管住在家里边的学习 。一方面要和学校的老师密切沟通加强听课效率 。双管齐下才能扭转孩子的学习态度
【我家孩子就是不爱学习,非得让他学他就装样子学,实际还是偷偷的玩,能否给点建议？】
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