孩子有没有必要学习珠心算？( 二 ) _经验知识

在花时间去学习一门知识或者能力之前。一定要分析一下：我们的目的是什么？
我们需要花多少时间？
有没有其他方式可以达到？
用这些时间能不能解决我们的问题？真的能解决我们想解决的问题吗？
珠心算和学校教的计算是两套不一样的计算模式。很多孩子会犯迷糊。
我仅从个人的角度。不建议孩子学习它。当然。很多人会提出反对。大家可以讨论交流。
其他观点：
不建议学珠心算。珠心算是一种整数计算技能训练。跟数学思维没有任何关联。是一种表现型项目（为了满足家长虚荣心）。我是王老师。专注于小学数学。分享解题策略。推广趣味数学。提供家庭辅导建议。欢迎大家的关注！很多一二年级学生都咨询王老师。我的建议向来是停止这种浪费孩子时间的落伍技能训练。回归数学基础教育正途。以下详解。供您参考！
珠算是非物质文化遗产。珠心算不是。很多机构故意绑架两者概念。目的就是混淆视听。
珠心算
一种单纯的计算技能培训被美化成万能项目。可想而知有多么穷途末路。首先单练计算是落伍的学习方法。数学不只有计算。计算在学生数学认知资源中占很小。更多资源用在去思考分析和解决问题上。

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① 教学方法严重不符合孩子认知阶段特点。算理与教材冲突。严重影响孩子数学概念体系建立。任何数学教材没有提及珠心算。说明不被学术主流认可。一般珠心算孩子看到数就本能去算。而不是去思考。数学是逻辑学科。思考的过程才是最重要的。可以拿下一道题目试试。

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② 小升初不考察整数运算了。计算灵活性考察凑整与简化的思想。这个需要从一年级的凑十法就开始启蒙。系统学习。珠心算高手请尝试。

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③ 证书没有含金量。没有任何一家小升初名校在乎你是否珠心算厉害。
④ 很多孩子学习珠心算是为了满足家长虚荣心。机械的计算练习其实是让孩子变得和计算器的功能一样。这些家长数学学习观要放宽广。逻辑推理能力。观察力。空间想象力。表达能力等等。数学思维启智面要广。

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⑤ 越到高年级。计算所占孩子认知资源越少。珠心算没有任何优势。只是在浪费和挥霍孩子的时间成本。
⑥ 专注力。右脑开发都是噱头。专注力最科学的训练方法是舒尔特方格。至于右脑开发。国家没有任何标准或权威认可珠心算是右脑开发。任何带图像的都是右脑开发。

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结语
任何数学老师都不会推荐孩子去学珠心算。现在很多家长已经有了自己的清醒判断。珠心算是利益的产物。本来已经销声匿迹。重新精包装继续忽悠家长。如果有精力。让孩子去拓展数学的认知面。培养孩子热爱思考的习惯。这才是家庭教育应该做的。以上！
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