规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点 。如“……”一句 。就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征/事理 。像这样的例子文章中还有很多 。
2.对具体篇、句、词的评析
篇、句的作用基本同上 。
字词作用有以下考查形式：
A.加点字词有何作用？
B.能否替换为另一个词语？
C.加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题 。第二种题型还要在答题中比较二者的区别 。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述 。或者加“如果去掉了就与实际相不符 。用了这个词体现了说明文语言的准确性”
（二）写法分析
1.结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法 。说明了……（内容：事物特征或事理） 。使说明……（作用：参考前面说明方法 。明确其作用）
2.结合表达方式谈
从这个角度分析说明文的写法 。答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式 。除了说明外 。还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择） 。如……（具体举例） 。就是……（表达方式）的运用 。使说明更具体形象/充满感情 。
（三）语段作用
这种题目答题的角度有三种：
（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文 。有时在文章开头 。还起着引出说明对象/说明事理的作用 。
（2）结合说明方法谈：通过……的说明方法 。怎么样地说明了……（事物特征或事理） 。使说明……（作用） 。
文章插图
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句 。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理 。一般是一个名词或名词短语 。可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段 。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容 。形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容） 。
考点之二：说明对象的特征
[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子
对策：
A.看题目
B.在首段中找
C.抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）
[类型2]：概括说明事物的特征
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先 。其次 。还 。也 。此外”等词语
考点之三：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点 。然后根据文段内容分析判断 。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法 。简要说明它的作用？
对策：找出运用的说明方法 。再根据下列说明方法的作用具体回答 。
1.举例子 ：使文章更具体 。更有说服力 。使比较抽象复杂的事物变得通俗易懂 。让人信服 。具体真切地说明了事物的××特点 。
2.分类别：帮助读者掌握特征 。头绪分明 。条理清楚地说明了事物的××特点 。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明 。使说明更有条理性 。
3.打比方：把抽象复杂的事物说得浅显易懂 。具体生动 。这段文字运用了打比方的说明方法 。把……比作…… 。生动形象地体现了……的……特点……
生动形象地说明该事物的××特点 。增强了文章的趣味性 。
4.列数字：使所要说明的事物准确化 。以便读者理解 。具体而准确地说明该事物的××特点 。使说明更有说服力 。
5.、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等） 。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示 。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理） 。
7.列图表：又称画图表 。把复杂的事物说清楚 。弥补单用文字表达的缺欠 。对有些事物解说更直接、更具体 。使读者直观 。一目了然的了解事物的特征 。直观形象地说明了事物的××特点 。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征 。增强说服力 。如引用古诗文、谚语、俗话 。引用说明在文章开头 。还起到引出说明对象的作用 。
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