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小儿脑瘫怎么办 小儿脑瘫是怎么回事( 七 )

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语言中要素的理解表达是沟通能力的基础，也是儿童语言沟通发展的目标 ， 先由发声游戏、语调练习一再进入仿说单词、双词一扩展语汇量与质一增进语法、语用能力一使用完整的句自动表达一回答复杂的问题 ， 最后能描述整个事情的经过 。
所以，对脑瘫儿童来说，语言训练是不能忽视的重要内容 。
唇、舌功能训练操：本操的研究设计是以语言发育神经学、神经心理学、语言学、语音学、语言病理学等基础理论为依据，由简至繁进行第一、第二套唇舌功能训练操 。
构音障碍训练包括：放松疗法、呼吸训练、发音器官的运动训练;发声训练、持续发音、做克服鼻音的训练、训练患儿控制音量、音调与韵律、交流辅助系统等 。
仪器训练：仿照正常儿童的构音与发音模式进行训练 。应用的仪器设备包括语音工作站、启音、启智与音乐治疗仪等 。
家长可以让脑瘫小儿吹气球、喇叭等，训练其呼吸;母亲训练患儿发音最好的方法是示范和模仿;强调声母发音训练，放慢言语速度，多用鼓励性语言避免过多纠正 。
最后提醒一点，脑瘫儿童的语言康复治疗同样提倡早期开展，力争在6岁前 ， 即语言关键期前进行 ， 这样的效果更为理想 。
小儿脑瘫的危害
1、引发癫痫
有39%-50%的脑瘫儿童由于大脑内的固定病灶而诱发癫痫，尤其是智力重度低下的孩子 。
癫痫不仅妨碍脑性瘫痪的疗育，并且反复的惊厥有增强脑损伤的危险 。
2、引发健康和体力的障碍
脑瘫的后遗症有哪些？脑瘫病儿一般身长较正常儿童矮，营养亦差 ， 常有呼吸障碍和易患呼吸道感染疾病 。还有咀嚼、吸吮、吞咽障碍和流涎，都给儿童带来不利影响 。
3、引发智力、情绪及行为障碍
脑瘫的后遗症有哪些？脑瘫并发智能低下率最高，多动，自闭亦多 ， 固执、任性、易怒、孤僻，情绪波动大，有时出现强迫、自伤、侵袭行为 。智商测定困难 。
4、引发语言障碍
脑性瘫痪患儿的语言障碍发病率为65%-95%，其中四肢瘫患儿发生率较高，往往以吸吮困难、吞咽和咀嚼困难为先导，表现为发音不清、构语困难、语言表达障碍、甚至失语症等 。
由于发声、构音器官的运动障碍和四肢运动障碍、听觉障碍、智能和生长环境等原因导致 。
5、引发学习障碍
脑瘫的后遗症有哪些？脑瘫患者由于脑部损伤，视力、听力、语言、智力障碍，注意力不集中，学习动力不强 ， 常闹情绪 ， 学习能力受到影响 。
6、引发牙及牙馈问题
脑瘫儿童容易患牙齿和齿龈疾病 ， 而且治疗困难 。一是由于实际上牙齿病多，另外因为小儿不易合作和异常运动、紧张等，很少接受齿科治疗 。
脑性瘫痪患儿牙齿疾病中多见的为龋齿，以及由于使用抗痉挛药而致的齿跟增生、牙服炎、齿列及咬合异常等 。
小儿脑瘫如何预防
1.怀孕时
应防止风疹病毒感染 。
2.怀孕后
进行定期健康检查：注意排除难产的因素，如果有高血压、糖尿病应积极治疗 。保证营养，防止早产 。避免不必要的服药 。按预产期选择好产院，有准备地进行安全分娩 。
3.婴儿出生后
重点保护未成熟儿，窒息、重症黄疸婴儿，并进行必要的处理;如吸氧、进保温箱等 。脑损伤儿应建卡随访，定期筛查 。
4.鼓励母乳喂养
为婴儿进行一二三联疫苗、脊髓灰质炎、风疹或结核的免疫接种 。
5.教育家长识别脑膜炎的早期症状
如发热、颈硬、嗜睡等，一旦发现 ， 及时治疗 。

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