一年级的孩子学习能上道吗？半年多了,我怎么觉得这么费劲？我今天快气哭了？ _经验知识

一年级孩子才正式进入应试教育的轨道。如果家长对一年级小学生的学习特点不了解。你肯定会感觉辅导孩子怎么这么吃力？甚至有时你会怀疑自己的人生。认为自己孩子真不是块学习的料。可以坦诚地告诉这位家长。很多一年级孩子家长都有和你一样的感受。并不是孩子能力有多差。而是我们在教育孩子和辅导学习这块欠缺太多的能力。才导致你面对孩子时。就感觉像面对一个只小刺猬。无从下手。对不对？
别急。我来帮你把怎样教育和辅导一年级孩子学习理清思路。你照做就行了。

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第一。家长一定要先评估你孩子的语言发展能力。因为孩子口语发展滞后。理解能力必然相对较弱。
我不知道家长是什么性格与脾气。也不知道你家孩子性格。一般来说。家长性格外向。孩子性格也会趋于外向。反之。亦然。对于性格偏内向的孩子。要比性格外向的孩子更难教。因为孩子话少。口语表达能力不是很好。结果就导致家长和孩子沟通时总不在一个频道上。就如同鸡对鸭讲。你能讲的明白。孩子却听不懂。对于性格外向的孩子。如果家长在孩子幼儿期也不重视和孩子经常说话。也会造成孩子说话含糊不清。甚至说话结结巴巴。因此。从现在开始。家长必须要先评估你孩子的语言发展能力。如果孩子口语表达能力不是很好。你就每天多陪孩子聊天说话、做亲子阅读、做亲子游戏等。来突然孩子话说不明白的瓶颈。只要突破了说这一关。孩子的理解能力就会快速提高。再辅导孩子学习时。就容易让孩子听懂了。

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第二。观察孩子和人说话时是否会倾听。否则。不管谁说话他都不听。上课必然什么也学不到。
我家里现在有一个小侄儿。上一年级。每天放学后。包括周末都来我这里学习。一开始我就发现这个孩子接受能力特别差。课堂上新的学的知识他理解不了。我就观察这个孩子。结果发现他平时根本不知道怎样听人说话。你说你的。他干其他的。向他的老师了解情况。老师反映孩子上课时也不听课。只顾着自己在下面玩儿。再观察孩子的父母。平时在家里大嗓门。只是对着孩子吼。哪还有一丁点教育可言。找到原因后。我就对孩子进行视觉专注训练。平时说话时。我蹲下来和他目光平视。让他看着我的眼睛。我告诉他。你就当我是你的老师。你上课也要这样做。否则。老师讲什么内容你根本听不到。为了印证孩子是否真能理解我的话。我和孩子做复读机游戏（也叫鹦鹉学舌）。我说一句。让他原样重复一句。坚持练上一个月后。孩子视觉专注力终于突破了。孩子的听课效果提高。原来不及格的成绩。慢慢到了良好成绩。

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第三。重点放在识字兴趣和阅读兴趣上面。快速积累孩子识字量。识字量越大。孩子学习课本知识的理解能力越好。
一年级儿童之所以学习那么吃力。还有一个非常重要的原因。那就是识字量小。识字量小对课本知识理解能力就差。就如我这个小侄儿。和我爱人动手给孩子做识字卡片。把一年级全年的生字。包括二年级上学期的生字。都制作成卡片。每天坚持和孩子做识字游戏。到目前为止。孩子已经认识800多个字。同时把每个字还组成多个词。这样一来。积累下来能识认的字已经超过1000个。而这些都是在玩儿中认识的。所以。家长也可以借鉴一下。因为玩儿对于儿童来说最感兴趣。且没有学习压力。当孩子识字量上去后。我们就带着孩子朗读课文。或者一些课外读物。帮助孩子既复习和巩固了所认识的字。又结合课文或故事让孩子理解意思。每天坚持阅读兴趣的培养。对孩子的学习兴趣和理解能力有了质的突破。现在孩子已经可以完全独立写作业。并且成绩已经稳定在90分以后。有时还满分。

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第四。不要总被那些课外作业缠住。家长需要和老师协商一下。把孩子目前学习中识字量小。注意力专注缺乏。理解能力跟不上的情况告知老师。请老师允许你孩子少写作业。
像我这个小侄儿。每天老师布置的作业我都要优先检查。凡是超出他理解能力的。我都不要让他做。但是我会把情况告知老师。同时把对孩子进行的基本能力训练和培养计划告诉老师。让孩子看到我们在为孩子做扎实的基本功训练。而不是在放纵孩子不学习。当老师看到这个孩子慢慢在进步时。就愿意配合我们。并不会像对待其他学生家长那样。总是要求家长督促孩子必须要把布置的作业全部完成。题主恐怕目前你正处于被孩子课外作业给搞的焦头烂额的状态吧？你可以把我上面的建议反复看看。也列出一份计划清单。和孩子老师做一下深入交流。请老师破例允许你们少写一些作业。从而腾出更多课外时间做基本功训练和培养工作。