”帮扶、“手拉手”活动*基*上，经过创办留守儿童家长示范学校、代养人家长学校，开展志愿者服务、结对子互帮、亲情*等活动，把关爱留守儿童*工作落到实处 。五是要发挥基层组织作用，村委会应尽快做好留守儿童档案*建设工作，对于那些生活较困难和问题突出*留守儿童要异常关注，由村支部负责 ， 统筹乡村学校*教师、村妇代会主任、退休老同志、*等各方面力量，给予留守儿童“一对一”*异常关怀 ， 组织他们开展有益*团体活动，培养他们*团体主义精神和良好*行为* ， 但如果一人在家，则影响相对要小得多 。所以，父母外出打工时，如果没有可*监护人，最好留一个在家，坚持家庭教育*存在甚至完整 。如果父母都外出，则要改变亲子之间*沟通与交流方式 ， 要注意时间上不能相隔太久，原则上最好做到每个星期交流一次 。在沟通资料上，不能只谈生活 ， 应当全面了解其心理、身体、学*对农村寄宿学校*投入和建设力度，不断完善其基*设施，为双亲在外地或亲友不能有效地供给完整成长环境*农村留守儿童供给住宿便利 。二是学校要充分利用假期或春节家长回家*时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童*影响构成合力 。*示感觉孩子交了一些不*示孩子明显不爱回
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