主编教材10余本、发表论文20余篇 。主要教材有：《计算机文化基础》、《Visual Basic程序设计教程》、《Visual Basic计算机绘图》、《C语言程序设计》等系列教材；发表的主要论文有："通用学分制智能教务管理系统的研究与实践"、"研究集教学、实验、考试于一体化的CAI课件的有效途径"、"多媒体CAI课件开发的技术和方法"等 。承担了教育部《基于网络环境的计算机基础教学改革与实践》等教改项目 。
主要成果有：负责的《面向21世纪计算机基础教学改革与实践》项目2001年获国家级教学成果二等奖、上海市教学成果一等奖；主编的《计算机文化基础》、《Visual Basic程序设计教程》教材2000年分别获上海市优秀教材二、三等奖，其中《计算机文化基础》教材列入国家十五规划教材 ， 《Visual Basic程序设计教程》列入教育部面向21世纪教材；参加的国家七?五攻关项目"城市环境噪声防治系统"1992年获上海市科技进步三等奖；承担的《通用学分制智能智能教务管理系统》、《计算机文化CAI课件》两项目1997年分别获教育部、全国工科协作组优秀CAI软件三等奖 。返回
专家书评：
探索 创新 实用--评《Visual Basic程序设计简明教程》
同济大学 吴启迪
由龚沛曾编著的《Visual Basic程序设计简明教程》已由高等教育出版社出版 。从一些使用高校反馈的信息看，这是一本适用于计算机第二层次教学的优秀教材，它有以下特色 。
一、 体现时代特征 ， 选材超前
教育部关于计算机基础教育三个层次的课程体系中的第一层次--计算机文化教育的重要性，已成为广大教育工作者的共识 。探索改革第二层次中程序设计语言课程教学，体现21世纪的时代特征，是深入教育改革的研究内容 。为此，作者提出了将传统的程序设计语言教学转向反映21世纪潮流的面向对象的程序设计技术，并以VB为环境进行实施 。VB不仅具有面向对象、可视化、事件驱动等特点 ， 而且继承了 Basic简单易学的优点，尤其适合于非计算机专业学生的学习 。教材的出版对探索和推广面向21世纪的程序设计语言教学改革有着重要的意义 。
二、 结构合理 ， 层次清楚，适用性强
该书兼顾到读者的不同程度，从打好基础和培养学生应用计算机的能力角度出发，分为基础篇、提高篇和实验篇 。基础篇分为8章 。针对程序设计的初学者 ， 注重VB的基础知识 。对VB的程序设计语言基础做了较详细的介绍，列举了一般程序设计语言教学中必须掌握的常用算法，同时介绍了VB的控件、菜单、文件、图形设计等 。此篇可作为大学生的程序设计语言的必修课教学内容 。
提高篇分四章 。对已掌握了程序设计的学生 ， 注重VB与当前新技术应用的结合 ， 包括与数据库、OLE、API函数、WEB等相结合，这些可作为选修课或自学内容 。
实验篇提供了15个单元的实验和自我测试题 。通过针对性的上机实践，使读者掌握程序设计与调试的方法，提高动手能力，巩固所学的知识 。
三、 两个结合，注重应用
教材始终贯穿了两个结合，即将面向对象程序设计方法和结构化程序设计方法有机结合，计算机文化基础和计算机技术基础两个层次有机结合 。
面向对象的程序设计方法还是要以结构化程序设计为基础 。因此 ， 该书与其他同类VB教材不同之处在于加强了结构化程序设计和常用算法的训练，并与VB中的对象属性和方法相联系 ， 使读者既掌握了程序设计的基本方法，更加深了对面向对象概念的理解 。例如，在分析数组排序算法的同时，也介绍了利用VB列表框的SORT属性可实现数据的有序，同时指出两者的特点和利弊 。
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