结构区：大中型号的积木 。桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板等各种拼图等 。表演区：各种可以根据需要而变化其他用途的服装、道具、家具等 。科学区：放大镜、天平、尺子等工具和各种适宜幼儿探索的材料 。
幼儿园开放性材料包括哪两类为运用多种感官、多种方式进行探索等 。提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 。
在自主游戏中，我们一般投放的开放性材料有两种，一种是非结构化材料 ， 另一种是低结构化材料 。所谓非结构化材料，是指教师在投放时没有设定目标，也没有设计玩法的游戏材料如废旧瓶罐、盒子、袋子等 。
开放性区域环境包括两方面的涵义：一是开放性的物质环境，即活动的空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的 。
幼儿园建构区提供哪些材料?1、依据中班幼儿的年龄特点与兴趣，我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料，如：纸杯制作的树、花草；动物、车子等实物玩具；纸杯、纸盒等等 。
2、积木是建构区最基本的材料之一，不同大小、形状、颜色的积木可以激发幼儿的兴趣和创造力 。此外，不同材质的积木（如木质、塑料、橡胶等）也可以为幼儿提供不同的触感和体验 。
3、幼儿园常用的构造材料有积木、积塑、积竹、金属材料、泥、沙、水、雪等等 。一般可根据结构游戏中运用的材料来确定构造游戏的类型，当然某种结构游戏往往不止用一种材料，我们在区分时不能绝对化 。
4、建构区： 成品材料： 各种形状的大型积木、中型积木和小型积木等(数量可稍少于大班) 。
5、建构区内除了放置材料和玩具之外，同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动 。可以考虑在地面铺设地毯，给幼儿构建一个比较舒适的环境，同时可以减少因搭建材料二造成的声响，不免给其他区域带来干扰 。
6、幼儿园建构区有三种类型，分别是：班级区角建构、工作坊建构、户外建构 。其中班级区角建构区与班级其他区角并存，以投放小型建构材料为主 。选择建构区地点比较随意，可以是走廊或者是教室的角落 。
关于幼儿园游戏材料开发类型和幼儿园游戏材料的设计与运用的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站 。
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